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作文“师生共评改”探析 被引量:1
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作者 杜红育 李应 《教育论坛》 2002年第6期47-48,共2页
关键词 小学 语文教学 作文教学 作文评改 教学方法
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新课程理念下阅读教学中学生创造性思维素质的培养
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作者 杜红育 《现代语文(中旬.教学研究)》 2006年第7期97-98,共2页
关键词 语文阅读教学 学生创造性 思维素质 新课程理念 培养 知识进化 创造性思维 爱因斯坦
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“天天读,天天记”小语课外阅读活动
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作者 李应 杜红育 《教育论坛》 2001年第3期29-29,共1页
阅读教学是小学语文教学的基本环节,课外阅读又是巩固和发展阅读教学的重要途径,新的《小学语文教学大纲》把小学生的课外阅读定量,并量化到二、三、四、五年级,不仅体现了课外阅读的重要意义,而且也把课外阅读定为小学语文教学必... 阅读教学是小学语文教学的基本环节,课外阅读又是巩固和发展阅读教学的重要途径,新的《小学语文教学大纲》把小学生的课外阅读定量,并量化到二、三、四、五年级,不仅体现了课外阅读的重要意义,而且也把课外阅读定为小学语文教学必须完成的任务。 展开更多
关键词 小学 语文教学 阅读教学 课外阅读活动
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运用多媒体激发学生情感 优化课堂教学 被引量:1
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作者 杜红育 《中小学电教(综合)》 2006年第5期44-45,共2页
情感既是语文教学的重要目标,又是语文教学目标赖以实现的重要手段。情感教学在小学语文教学中具有特殊的重要性。在教学中怎样才能激发学生的情感呢甲我于2000年开始了探讨与实验,借助多媒体激发学生情感,力求取得课堂教学最优化。... 情感既是语文教学的重要目标,又是语文教学目标赖以实现的重要手段。情感教学在小学语文教学中具有特殊的重要性。在教学中怎样才能激发学生的情感呢甲我于2000年开始了探讨与实验,借助多媒体激发学生情感,力求取得课堂教学最优化。在教学实践中我发现:多媒体这一直观手段的运用,对培养学生情感,启发思维、开发智力、优化课堂教学确有独到之处。本文就此谈几点粗浅的认识。 展开更多
关键词 优化课堂教学 学生情感 多媒体 激发 小学语文教学 教学最优化 重要目标 教学目标 情感教学 直观手段
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