高中物理教学中培养学生抽象思维能力的策略研究

在实施素质教育的大背景下,对学生进行抽象思维培养是当前高中物理教学工作的重中之重.本文遵循以学生为本的教育理念,从教学现状出发,对学生抽象思维能力培养的优势、存在问题等展开深入分析,并据此提出相关策略,希望能为高中物理学科教学提供帮助.

浅谈高中物理教学中解题能力的培养

随着教育改革的不断推进,学生的核心素养受到越来越多的关注。高中物理相对其他学科而言具有较强的系统性和逻辑性,因此学生的解题能力成为提升学习水平的关键。学生解题能力的培养也是物理教学中提升学生核心素养的关键,基于此,学生才能适应这一学科特性,从而提升物理学习水平。为此,文章重点阐述高中物理教学中学生解题能力培养的途径与方法。

研究护理干预措施对产后妇女盆底功能康复治疗效果的影响

目的:研究护理干预措施对产后妇女盆底功能康复治疗效果的影响。方法:于2015年5月至2016年10月,我院产科产后42d筛查发现盆底肌功能低于3级的患者100例,随机分组为对照组和观察组,对照组采用常规护理措施进行护理,观察组在对照组治疗的基础上,采用优质护理措施干预措施,比较两组产妇治疗前后盆底综合肌力恢复情况、盆底肌功能障碍疾病的发生率、生活质量。结果:(1)观察组I类、II类肌力3级及以上产妇所占比例均明显高于对照组,P<0.05。(2)对照组盆底肌功能障碍疾病的发生率明显高于观察组,P<0.05。(3)观察组生活质量评分低于对照组,数据比较差异显著(P<0.05)。结论:优质护理干预措施对盆底肌功能康复的作用显著,能够有效地改善产妇产后的盆底肌功能,效果显著。

如何将有趣的物理课堂还给学生

课堂是课改的主阵地,作为一名高中物理教师,如何打造有趣生动的物理课堂,以适应新课改的要求,我们在课堂上要学会"退让",把更多的时间和机会留给学生。在课堂教学中,教师是引导、点拔、梳理、启发、参与、组织、设计,学生是寻找、发现、概括、推导、探求、讲解、体验,只有这样学生才能主动的掌握好物理知识。