高职院校职业技能鉴定工作改革与实践探索

高职院校开展职业技能鉴定，推行职业资格证书制度，是培养高素质劳动者和技能型人才的重要途径。高职院校在职业技能鉴定过程中存在着机构岗位设置不全、培训鉴定设备较差、职业标准融入专业教学不够等问题。改革职业院校的职业技能鉴定，加强师资队伍建设，加大实训基地建设，提高职业技能鉴定培训与鉴定的质量，能较好地推动职业院校的职业技能鉴定工作。

高职学院顶岗实习管理工作探索与实践

高职院校实行“校企合作、工学结合、顶岗实习”的人才培养模式;顶岗实习在职业教育中占很重要的位置;然而;许多学院对于学生在企业顶岗实习的管理还存在一些问题;充分利用政、校、企三方的资源;结合互联网做好学生顶岗实习管理工作;是职业教育培养人才的重要环节。

“3+2”中高职衔接人才培养教育研究

在现代职业教育体系规划中指出要推进中等和高等职业教育培养目标、专业设置、课程体系、教学过程等方面的衔接,充分发挥开放大学在中高职衔接中的重要作用。目前,许多中职和高职学校在推进“3+2”中高职衔接教育,本文对中高职衔接在人才培养方案、资源共享等方面做一些探索研究。

三峡库区中高职衔接职业技能鉴定改革与实践

通过对三峡库区中高职院校职业技能鉴定工作现状的梳理分析认为,应加大中高职院校在专业课程设置、考评队伍、实训鉴定设备等方面的改革力度。做到将职业标准全面融入到专业课程教学中去,加强职业技能鉴定考评队伍建设,充分利用各种实训资源,积极参与各类职业技能大赛等工作,以不断提高职业院校的职业技能鉴定水平,从而达到职业院校人才培养的目标。

分数阶与整数阶混沌系统的同步与反同步

为了建立起整数阶与分数阶系统的桥梁,推进分数阶系统的应用,本文采用了滑模控制理论研究了一类整数阶与分数阶混沌系统的同步与反同步。文中,设计了一个新的滑模控制器,该控制器适用于一类系统,具有较好的鲁棒性,并且给出了严格的数学证明。本文实现了整数阶Sprott系统和分数阶Chen系统的同步和整数阶吕系统和分数阶Liu系统的反同步。这两个例子有效的证明了所提理论的可行性和正确性。同时,也将同步与反同步的概念统一在一起。

高职院校职业技能大赛的现状与策略

职业院校技能大赛连续几年的排名公布,以及各省市把国赛和省赛成绩作为考核职业院校办学质量的一个指标,使得现在的职业院校技能大赛是越来越受到重视。本文以重庆三峡职业学院为例,来谈谈高职院校职业技能大赛的现状,以及如何提高职业技能大赛质量的策略。