创造性想象力在表演教学中的实践探索——以原创音乐剧《广陵绝唱》为例

根据前苏联著名教育心理学家Vygotsky的理论,想象力是人类心智发展的重要组成部分,对儿童心理发展起着至关重要的作用(Vygotsky,1967)。随着现代教育理念的发展,越来越多的教育工作者开始重视创造性教育在教学中的作用。在表演艺术教学领域,创造性想象力被视为学生艺术修养和实践能力培养的重要组成部分,可以激发学生的艺术灵感,帮助他们更好地理解和体验剧本中的角色。针对这一趋势,学者们也逐渐增加了对创造性想象力的研究。然而,目前的研究大多停留在理论分析的层面,缺乏对实际教学应用的深入探索。在这种背景下,以原创音乐剧《广陵绝唱》为例,对创造性想象力在实际表演教学中的应用进行探索,将有助于促进教育理论的发展和实践的深化,提升表演教学的质量和效果。