旧机动车鉴定与评估的技巧

我国汽车工业快速发展,汽车产销量跃居世界第二,全国机动车保有量激增。汽车作为耐用消费品有相当长的使用周期,必有一部分轿车进入二手车市场,故普通百姓在选择二手车时要掌握一听、二看、三试的方法。

浅谈如何正确使用起动机

汽车发动机是靠外力起动的,就象用手柄摇转发动机曲轴一样,而起动机就充当这个外力。起动机只在起动汽车时工作,其他时间并不工作,这就使许多驾驶者认为起动机既然是短时间工作的,那它基本不会出什么问题,进而忽视了起动机的正确操作方法,造成起动机过早损坏。汽车用起动机主要由三大部分构成:直流串激式电动机、操纵机构、离合机构。直流串激式电动机主要是产生起动所需的转矩,由定子绕组和转子绕组及换向器组成,定子绕组(磁极)和转子绕组(电枢)用不同规格的扁铜条绕制并且串联连接而成。该电动机工作时具有轻载转速高,重载转速低的特性。

藏缅语动词使动范畴的历史演变

本文通过藏缅语族内部各语言的比较,对藏缅语使动范畴作了较全面的探讨,对使动范畴语法形式的演变作了粗线条的描述,提出藏缅语动词使动范畴的演变经历了一个由粘着到粘着与词根屈折并存,再到词根屈折,最后转变为分析形式的过程。本文还从语法意义与语法形式互相依存、语法形式的演变必然会影响到语法意义的观点出发,提出随着使动范畴语法形式的消失,使劫范畴丧失了普遍性,使动范畴的语法意义就部分地转变为词汇意义。

谈初中地理核心素养的培养

明确初中地理核心素养的内涵和基本特征是培养初中地理核心素养的前提,科学有效地实施是落实"关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务指导意见"的有效途径。

对职业教育的几点看法

职业教育是伴随着改革开放同步发展起来的,四十多年来,为我国的经济建设输送了大批优秀技能人才,同时,也逐步形成了具有中国特色的职业教育体系。目前我国的职业教育体系以中、高职教育为主体,社会力量办学为补充。然而,随着社会的发展,职业分工也越来越细,很多传统职业在慢慢消失,新的职业又在诞生,职业教育始终跟不上时代的步伐。文章通过多年的中、高职业教育教学与社会办学经验,对目前的职业教育提出新的看法。

地理教学三维目标的设计

新课改后，课程标准取代了原有的教学大纲，教学的基本指向发生了根本性的变化，其最突出的是目标更明确，行为更具体，主体更突出，程度更精确。改变了过去的范化、模糊的目标设计的基本形式，然而，如今的地理教学中，仍然存在着教学目标的主体性错位、行为要求指向的不确定性的问题。即在目标的表现上目标的主体是教师而不是学生，只知道要教什么而不明确学生学到什么程度，这样的教学充其量也只是完成教学任务而已，学生有没有学会，学得好不好尚未体现，这样的教学还谈什么有效教学的问题呢？

浅析汽车专业学生培养与实际的差异

汽车专业人才培养一直是很多汽车专业人士探讨的问题。培养的学生如何很快进入角色,很快被社会认可,值得探讨。重点要从教材、专业教师技能以及教法教学设备等多方面入手,从根本上解决学生培养的难题。

汽车维修专业与实践结合的探索

汽车维修专业与实践相结合的探索重点解决的两个问题,一个是人才问题,另一个是设备问题。如何突破汽车维修专业人才培养的瓶颈,着重解决人才培养的途径与学校实训设备与生产设备的有机衔接问题。使学校人才培养、教师技能提高、经济效益与社会效益的综合丰收。

对职业教育的几点看法

职业教育是伴随着改革开放同步发展起来的,四十年来,为我国的经济建设输送了大批优秀技能人才,同时,也逐步形成了具有中国特色的职业教育体系。目前我国的职业教育体系以中、高职教育为主体,社会力量办学为补充。然而,随着社会的发展,职业分工也越来越细,很多传统职业在慢慢消失,新的职业又在诞生,职业教育始终跟不上时代的步伐。通过多年的中、高职业教育教学与社会办学经验来看,对目前的职业教育有几点新的看法。

形式化教学引起的思考

基础教育课程改革是创新,还是模仿;是内容,还是形式,这是我们教学实践者必须明确的问题。然而在教学实践中出现了与新的课程理念不相协调的行为,即教学主观上的"自主",表现为教学过程中对学生学习的放任;追求形式上的完美,忽略内容上的深化与丰富;试图应用廉价的表扬取代学习过程中的情感体验;热闹的讨论、教师与学生的问答,代替师生之间及与文本的交流。教师要正确认识和理解新的理念,重视新理念应用效果的研究,淡化其表面形式。

计时交通信号灯与非计时信号灯差异

现代交通的标志之一就是交通信号灯的使用。交通信号灯的使用要追溯到1868年,直到1914年,在美国的克利夫兰市才率先恢复了红绿灯。随着各种交通工具的发展和交通指挥的需要,第一盏名副其实的三色灯(红黄绿三种标志)于1918年诞生。中国最早的马路红绿灯,是于1928年出现在上海英租界。从最早的手牵皮带到20世纪50年代的电气控制,从采用计算控制到现代化的电子定时监控,交通信号灯在科学化,自动化程度上不断地更新发展和完善。

地理教学需要“经营”

地理教学需要有经营的思想和一定的经营策略。经营好自身的教学理念、经营好教学过程中的问题、经营好自己的个性教学、经营好课堂中的真心、经营好教学过程中的活动,从一定意义上说是地理教学成功的关键,也是撑起地理教学蓝天的擎天之柱。

内蒙古托克托县话的助词“嘞”与“兰”

内蒙古托克托县话的助词“嘞”与“兰”杜若明托克托县位于内蒙古自治区呼和浩特正南偏西６０公里处的黄河北岸，正东距大同约１５０公里（直线距离），黄河上、中游的分界点河口镇即在托克托县境内。托县话是晋语的一个分支，其形成与明清时期移民实力有直接关系，这一点...