浅谈智慧校园环境下小学数学微课的有效利用

随着互联网技术的不断发展,智慧校园已经来到我们身边。微课,作为一种网络环境下的新兴产物,它突破了传统的教学时空限制,具有教学内容灵活、时间可控性强等显著特点。小学数学教师合理利用微课可以取得更好的教学效果。

微课,让小学数学课堂更精彩

微课是新科技的产物,微课以新型的方式,以短视频为主,因主题突出、内容丰富而备受师生们的青睐。本文从小学数学教学中运用微课,激发兴趣、利于知识回顾、强化训练等几个方面,论述微课在小学数学运用中的突出优势。

走进图形世界感悟空间数学——《角的认识》教学设计

教学内容:苏教版教科书第84-85页1、“试一试”和“想想做做”第1-5题。教材分析:《角的初步认识》作为小学数学“空间与图形”领域的一分子,是学生在已经认识三角形、长方形、正方形的基础上教学的,教材中不要求掌握角的定义,只要求学生认识角的形状,知道角的各部分名称,会用直尺画角,学生通过折角、画角、做角等实际操作活动认识角的基本特征。这部分内容为日后深入学习角的含义、角的分类、度量角的大小,奠定了坚实的基础,在整个教材体系中起着承前启后的作用。

依托微课,提高小学数学课堂练习的有效性

课堂练习,是课堂新教学内容的延续和补充,是在教师的辅导下、学生为主的活动形式,提高课堂练习的有效性,是提升有效课堂的前提。文章从微课在小学数学的运用的层面,对小学数学课堂练习的有效性的问题,进行分析和研究,结合具体案例进行简单阐述,以飨共享。

微课,让数学课堂高度触“电”

微课的出现,极大地拓宽了学生们的学习空间,让他们在课余时间也可以随心所欲的观看老师的讲课。文章从三个方面阐述了微课的出现,丰富了小学数学课堂内容,让数学课堂更加富有魅力。