如何通过小学语文教学培养学生的语文学习能力

根据新课程的要求,素质教育已经成为教育教学的主要教学内容。故而在小学教学中,在语文教学活动中培养学生的语文学习能力已经成为当前教师的主要教学任务之一。

小学语文教学中渗透人文价值的策略

在小学语文课堂中培养人文价值教育是时代发展的趋势,也是教育目标的要求。这样,如何在教学中渗透人文价值,就是 老师们研究实践的重要问题。在小学语文课堂里,倾注仁爱之心,耐心养成“正当行为”,静思中入情入境,能够达到内化成学生自 己的人文价值的目的。

小学语文课堂教学因材施教策略探讨

随着时间不断推移,经过长达几千年的实践传承还有验证,我国著名的教育学家孔子提出的因材施教教学思想再次被运用到不断被创新探索的现代素质教育中,重新被探究和实施,足以说明此教学思想的正确性。随着社会的不断发展,素质教育也在无形中获得认可。因材施教就是根据学生的不同特质分别教学,提起学生浓烈的学习兴趣,以不同的教学方式达成共同的目标和结果。这便是此教学方法最终的目的,再如何潮流更替这条主线也不会变,变的只是表面的顺遂。而将学生引入正确的方向,学到更多人生道理,懂得思考、善于思索、身怀感恩才是最终的教学目的。

《画家和牧童》教学谈

教学目标：1．会认13个生字，会写12个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会、感受画家和牧童的好品质。3．懂得既要敢于向权威挑战，也要谦虚谨慎地做人。

小学语文教学合作学习模式探析

合作学习模式强调团队协作,由一个团体共同完成学习任务。