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移动终端HTML5页面互动版式设计研究 被引量:8
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作者 汪涛 杜蔚苗 《包装工程》 CAS 北大核心 2017年第6期203-208,共6页
目的对HTML5页面的互动版式设计进行研究,有效利用HTML5的技术优势来创造多种设计的可能性,更好提升用户体验,为移动终端HTML5页面设计的发展提供一些参考。方法以HTML5页面的"互动性"为出发点,通过实际案例进行分析研究。结... 目的对HTML5页面的互动版式设计进行研究,有效利用HTML5的技术优势来创造多种设计的可能性,更好提升用户体验,为移动终端HTML5页面设计的发展提供一些参考。方法以HTML5页面的"互动性"为出发点,通过实际案例进行分析研究。结论以电子屏幕为媒介的页面版式设计更加强调"互动性",HTML5的页面设计应该利用HTML5自身的技术优势,巧妙使用动态元素,避免版式同质化现象;合理运用超链接,可使版式更加简单易读;互动版式设计注重用户体验,满足个性化需求。 展开更多
关键词 移动终端 HTML5页面设计 互动版式
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H5互动化教学平台应用研究--以《UI设计》课程为例
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作者 杜蔚苗 《科教导刊(电子版)》 2020年第31期106-107,共2页
H5互动化教学模式,简单来讲就是学生之间与教师之间进行的双向交流“强互动”教学模式。本文将以高职《UI设计》课程为例,从H5互动化教学模式、教学程序、考核标准几个方面进行研究。H5互动化教学平台的构建顺应当下教学需求,增强师生... H5互动化教学模式,简单来讲就是学生之间与教师之间进行的双向交流“强互动”教学模式。本文将以高职《UI设计》课程为例,从H5互动化教学模式、教学程序、考核标准几个方面进行研究。H5互动化教学平台的构建顺应当下教学需求,增强师生参与互动性,提高高职艺术专业教学质量,同时让更多艺术设计专业学科资源得到共享。 展开更多
关键词 H5技术 互动 教学平台 UI设计
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高职设计专业微信平台构建应用研究——以公众号“设集”为例
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作者 杜蔚苗 《丝路视野》 2018年第26期32-32,共1页
本文将研究如何将微信平台作为高职设计专业课程延伸教学,以江西应用技术职业学院设计工程学院“设集”公众号构建生成教学集合资源的应用为例,组织教师与学生共同维护建设微信平台,激发高职学生在微信平台获取教学延伸信息的乐趣,拓宽... 本文将研究如何将微信平台作为高职设计专业课程延伸教学,以江西应用技术职业学院设计工程学院“设集”公众号构建生成教学集合资源的应用为例,组织教师与学生共同维护建设微信平台,激发高职学生在微信平台获取教学延伸信息的乐趣,拓宽学生接受知识的视野和途径,培养学生获取信息、运用信息的能力。 展开更多
关键词 微信公众平台 高职学生 设计专业 课堂延伸
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