论区域游戏中多民族文化教育资源的运用

中华民族是一个多民族的大家庭。多年来,不同民族互相融合,共同发展,形成了璀璨的中华文化。另外,各民族在长期的发展过程中,由于历史因素和地理等因素的影响,已孕育出了各民族独具特色的民族文化,包括民族艺术,民族服饰,民族饮食,民族风情,民族歌舞,民族武术等等。根据现代的教育理念,为了能够使儿童从小树立一定的民族意识,增长一定的民族认知,教师应该注重在教学过程中充分利用多民族的文化教育资源。

档案袋评价如何促进学生的社会性发展

档案袋是学生成长评价的载体,教师要有规划性和目的性地收集学生成长过程的点滴,为评估学生各种能力发展提供全面有效的信息。现阶段,档案袋评价被幼儿园教师广泛应用,在应用中被大家认可。本文主要对本班级学生社会性发展方面的重要事件进行观察、记录并整理成档案袋,对档案袋进行“质”的研究,并通过实践研究形成评价,进而提出针对性的建议和策略,从而有效提升学生的社会性发展。

小班幼儿社会技能发展的专项分析——以“社区医院”为例

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:'幼儿在与成人和同伴交往的过程中,不仅学习如何与人友好相处,也在学习如何看待自己、对待他人,不断发展适应社会生活的能力。'儿童的社会性发展一直被重视,尤其是小班阶段的孩子,比如:他们渴望人际交往但是由于局限于交往水平和技能总有很多阻碍让他们灰心失意,因而教师的适时介入或许就会让孩子拨开云朵见太阳。本文从社会技能包含的遵守群体规则、遵守群体生活常规、侵犯行为、诚实、行为的坚持性、竞争与合作等几个方面,本文以班级'社区医院'角色区为例分析本班幼儿在遵守群体规则、侵犯行为和行为的坚持性发展状况,以期在接下来的教育教学活动中能有及时的改进。

浅谈陶行知生活教育思想在儿童社会性发展中的运用价值

随着社会水平的不断发展,人们对学前教育的重视程度也在不断的加深。为了更好的实现素质教育,帮助儿童在学龄前阶段完成启蒙教育,文章通过对陶行知先生的教育思想进行分析,探讨其在课程精神、教师素养、活动材料中对儿童社会性发展的应用价值。