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初中语文整本名著阅读教学初探
被引量:
3
1
作者
杜迤
《现代语文(中旬.教学研究)》
2011年第11期103-104,共2页
“整本名著阅读”的提出是相对而言的。从小学到初中,学生大量接触的是由一篇一篇的文章合成的文选式读本。语文课程标准提倡七至九年级学生读整本书,并明确规定“每学年阅读两三部名著”,也就是说初中阶段学生要阅读的名著总量将不...
“整本名著阅读”的提出是相对而言的。从小学到初中,学生大量接触的是由一篇一篇的文章合成的文选式读本。语文课程标准提倡七至九年级学生读整本书,并明确规定“每学年阅读两三部名著”,也就是说初中阶段学生要阅读的名著总量将不少于6~9部。
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关键词
名著阅读
阅读教学
初中语文
语文课程标准
初中阶段
学生
九年级
小学
下载PDF
职称材料
《端午的鸭蛋》风俗探寻——人教版《教师教学用书》整体把握质疑
2
作者
杜迤
《现代语文(中旬.教学研究)》
2008年第7期143-143,共1页
汪曾祺的散文大多是“小叙事”作品。他凭着对事物的独到颖悟和审美发现,从小的视角切入,写凡人小事,记乡情民俗,谈花鸟虫鱼,即兴偶感,娓娓道来,于不经心、不刻意中设传神妙笔,成就了当代小品文的经典和高峰。《端午的鸭蛋》十...
汪曾祺的散文大多是“小叙事”作品。他凭着对事物的独到颖悟和审美发现,从小的视角切入,写凡人小事,记乡情民俗,谈花鸟虫鱼,即兴偶感,娓娓道来,于不经心、不刻意中设传神妙笔,成就了当代小品文的经典和高峰。《端午的鸭蛋》十分典型地体现了作者的散文魅力,在平淡生活中发现情趣,发现诗意,在小小的鸭蛋里尝出生活的滋味。
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关键词
《教师教学用书》
鸭蛋
端午
人教版
风俗
审美发现
汪曾祺
小品文
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职称材料
语文阅读教学应关注表达方式
3
作者
杜迤
《现代语文(中旬.教学研究)》
2010年第4期28-29,共2页
表达是语言的最基本功能。表达就意味着表达方式已经存在。因此,无论阅读或是写作,还是口语交际,表达方式训练必是语文教学的重要板块。反思语文教学,我们无奈发现表达方式训练被置于教学盲区。
关键词
语文阅读教学
语文教学
口语交际
训练
写作
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职称材料
题名
初中语文整本名著阅读教学初探
被引量:
3
1
作者
杜迤
机构
甘肃省定西市安定区公园路中学
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2011年第11期103-104,共2页
文摘
“整本名著阅读”的提出是相对而言的。从小学到初中,学生大量接触的是由一篇一篇的文章合成的文选式读本。语文课程标准提倡七至九年级学生读整本书,并明确规定“每学年阅读两三部名著”,也就是说初中阶段学生要阅读的名著总量将不少于6~9部。
关键词
名著阅读
阅读教学
初中语文
语文课程标准
初中阶段
学生
九年级
小学
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
《端午的鸭蛋》风俗探寻——人教版《教师教学用书》整体把握质疑
2
作者
杜迤
机构
甘肃定西市安定区公园路中学
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2008年第7期143-143,共1页
文摘
汪曾祺的散文大多是“小叙事”作品。他凭着对事物的独到颖悟和审美发现,从小的视角切入,写凡人小事,记乡情民俗,谈花鸟虫鱼,即兴偶感,娓娓道来,于不经心、不刻意中设传神妙笔,成就了当代小品文的经典和高峰。《端午的鸭蛋》十分典型地体现了作者的散文魅力,在平淡生活中发现情趣,发现诗意,在小小的鸭蛋里尝出生活的滋味。
关键词
《教师教学用书》
鸭蛋
端午
人教版
风俗
审美发现
汪曾祺
小品文
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
TS253.2 [轻工技术与工程—农产品加工及贮藏工程]
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职称材料
题名
语文阅读教学应关注表达方式
3
作者
杜迤
机构
甘肃省定西市安定区公园路中学
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2010年第4期28-29,共2页
文摘
表达是语言的最基本功能。表达就意味着表达方式已经存在。因此,无论阅读或是写作,还是口语交际,表达方式训练必是语文教学的重要板块。反思语文教学,我们无奈发现表达方式训练被置于教学盲区。
关键词
语文阅读教学
语文教学
口语交际
训练
写作
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
初中语文整本名著阅读教学初探
杜迤
《现代语文(中旬.教学研究)》
2011
3
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职称材料
2
《端午的鸭蛋》风俗探寻——人教版《教师教学用书》整体把握质疑
杜迤
《现代语文(中旬.教学研究)》
2008
0
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职称材料
3
语文阅读教学应关注表达方式
杜迤
《现代语文(中旬.教学研究)》
2010
0
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职称材料
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