强化读写结合教学模式 构建高效初中语文课堂

在国学事业不断发展的今天，语文学科的重要性不断突出。阅读与写作是初中语文教学重要内容的构成要素，提高当代初中学生的阅读能力与写作能力，是语文教学的重要目标。在语文教学事业的发展过程中，阅读与写作的相交点越来越多，将阅读教学与写作教学进行结合，有利于推动初中学生综合语文能力的提高。读写结合的教学模式在初中语文课堂教学中的应用，是构建高效初中语文课堂的重要手段，将其应用到初中语文教学中，是进行语文教学创新的重要方法。下面，笔者针对语文教学内容，提出几点读写结合教学模式的实施方法。

如何做好后进生转化工作

做好后进生的转化工作可以说是素质教育的重点,它直接影响到素质教育的效果。那么,如何做好他们的转化工作呢?一、为人师表,以身作则后进生尽管自身存在不足,但他们对老师的要求却十分严格,特别是对那些责任心不强,言行不一的老师不但没有好感,反而存心过不去,这就势必影响教育效果。尤其是后进生。

让语文课堂活起来

目前语文教学普遍现象是：教师是知识的“信息源”“真理”的传播者，学生则是“知识的容器”“被填的鸭手”，课堂枯燥乏味。面对如此现状，本人从新课导入、创设情境、改进教法、让学生体验成功等几个方面浅析如何让语文课堂活起来。

再论语文教学中现代教育技术的合理运用

文章分析了语文学科的特殊性，以及语文与现代教育技术的矛盾现状．强调了语文课堂运用多媒体必须遵循的原则，并有针对性地提出了解决方法：放弃追求语文课件的完整性．适时选用，真正体现出多媒体的辅助作用，从而有效提高语文课堂效率。