基于教材的小学数学实验教学研究

在数学新课程标准中提出,学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的,并强调了要开展实验等数学活动。随着教育理念的进步,更加能够意识到培养学生核心素养的重要性,小学数学教师也要能够在实践教学中,面对新的机遇和挑战,需要小学数学教师能够把握好新教材,开展更加与时俱进的实验教学,不断提升小学数学实验教学的有效性。本文对于教材中的实验内容进行了分析,并探讨了基于教材的小学数学实验教学现状以及意义,提出了相应的实践途径以及实验教学实践策略。

感悟数学逻辑 启迪转化思维——小学生数学转化思维培养探析

随着《关于深化教育改革全面提高义务教育质量的意见》“双减”等政策法规的出台,强化学生思维能力、创新能力的培养被提到了前所未有的高度。作为一门基础而重要的学科,小学生数学教育的转型与创新成为了社会各界关注的焦点。其中,数学转化思维的培养不仅是落实“双减”的政策,同时也是提升学生解题能力的关键,更是培养其逻辑思维、创新思维的重要途径。