高校生物学本科实验员队伍建设的思考

实验员在高校生物学教学与研究过程中发挥着重要作用。随着近年来生物技术的迅猛发展,生物学实验仪器设备逐渐走向高端化,新技术和新设备及当前实验教学改革的实际对实验员提出新的要求,因此建设服务意识强、技术过硬及具备创新意识及创新能力的实验员队伍是适应日益发展的生物学实验教学与科研的需要。文中分析了当前生物学实验员存在的主要问题,并对新形势下生物学实验员队伍建设进行了思考与探索,为建设合理稳定的高素质实验员队伍提供依据。

动物学野外实习教学模式的创新与探索

动物学野外实习是动物学实验的延伸和发展,能够有效培养学生的综合科研素养。文中结合学院多年野外实习经验,并针对当前大类招生及课时压缩现状,从动物学野外实习教学模式改革、动物学实习基地调研及动物资源评价和动物学野外实习教学实践成效分析等方面,探讨了如何充分利用国家级和省级自然保护区,并创新动物学野外实习模式,搭建创新人才培养平台,为培养综合科研素质高的本科生后备人才奠定基础。

构建微生物学实验教学新模式

该文通过重新构建微生物学教学模式,使学生由浅入深、由简单到综合,逐步掌握微生物的实验方法和技术。调动了学生学习的积极性和主动性,培养了学生勤奋严谨的科学态度和独立思考、勇于创新的科研意识,提高了实验教学质量和学生的综合素质。

高师院校生命科学本科公共创新平台的构建与实践研究

创新型人才培养是生命科学发展的原动力,生命科学本科公共创新平台对培养学生的创新思维能力及综合科研素质具有重要作用。作为人才培养的重要基地,高等院校在培养生命科学创新人才方面担负着重要的历史使命,而高师院校作为培养中学教育师资的摇篮在创新教育方面尤为重要。针对高师院校特点,结合学院本科创新平台的发展实践,从公共创新平台的管理制度、仪器配置及运行模式等方面进行了探讨,并分析了创新平台在培养学生创新思维能力和动手实践能力过程中的实施效果,为促进学生的全面发展奠定基础,同时为创新平台的良性发展提供理论依据。

深化遗传学实验改革,提升学生科研兴趣与创新意识

遗传学实验的教学要打破传统理论验证型实验的束缚,适应新时期创新人才培养的目标,在强化学生实践动手能力基础上,以培养学生的创新思维、提升学生的科研意识为导向,加强学生观察问题、分析问题及解决问题的综合能力。近年来我校遗传学实验教学进行了深入的改革,从"开放式"实验教学平台的构建,以及"全程参与式"和"项目驱动式"人才培养模式进行了探索与实践,旨在为生命、医药和农业等科学与研究提供基础扎实、动手能力和创新意识强以及综合科研素质高的本科人才。

生物入侵概述

本文对生物入侵的概念、发生过程、危害和防治做了概述。

蜱类生态学研究现状与进展

蜱类是专性吸血的特殊节肢动物,为多种病原体的传播媒介,其生态学特性决定了蜱媒疾病的时空变动规律。由于其种类的特殊性,蜱类生态学研究还远远落后于昆虫,主要基于个体与种群水平上。该文介绍了近20年来蜱类的分布、栖息地、生活史、蜱类的宿主及相互关系与种群动态等方面的研究进展,为制定蜱类的综合防治对策提供理论依据。

蜱类基础生物学研究进展

蜱类作为重要的媒介生物可传播多种人畜共患病原体,且随着全球气候变化不断有新的病原体出现,其危害性备受关注。而蜱类基础生物学研究远落后于昆虫研究。近年来,随着分子生物学及其他交叉学科的快速发展,在传统蜱类研究基础上,蜱类分类与系统学、生物学与生态学特性以及蜱类生理生化等基础生物学研究发展迅速,对蜱及蜱媒疾病的综合防控有重要指导意义。该文针对近年来蜱类基础生物学的研究进展作一综述,以期为后续开展系统的蜱及蜱传疾病综合防控提供基础资料。