谈小学音乐教育的途径与方法

音乐作为一种精神文化的载体,同时也是人类相关音乐活动的成果与结晶,学生在学习音乐的过程中,能够逐渐熟悉音乐历史,认识并学会分别不同时代、不同国家、不同音乐家的音乐风格和音乐特点,逐渐了解与掌握音乐历史以及相关文化知识。此外,小学音乐教育的教学方式灵活多样,符合学生的兴趣,学生能够乐教育的教学方式灵活多样,符台学生的兴趣,学生能够积极地参与到音乐课堂中,从而掌握到一些音乐基础知识,如知道简单的节奏、节拍、旋律等。

小学音乐练耳教学中集中注意力的训练方法

奥斯特洛夫斯基在《基本乐理与视唱练耳教学法》中提到过学生的注意力属于“音乐听觉积极性”的一种。小学阶段学生常出现注意力不集中的问题,这主要与学生的年龄及心理特征有关,其小学阶段学生注意力集中时间一般为20-30分钟。因此在小学音乐练耳教学中,教师要把握住学生的注意力,培养学生的音乐听觉性,有选择地为学生构建积极音乐听觉状态和吸引学生注意力,以此有效强化学生的注意力,以供参考。