人工智能时代高校网络思想政治教育的原则与实现路径研究

通过分析人工智能时代高校网络思想政治教育的职业导向、技术融合、学生中心、伦理责任四个实施原则,初步确认高职网络思想政治教育的发展方向和核心内容。以这四项基本原则为前提,提出课程内容整合、实践技能结合、在线与离线结合以及持续评估改进四条实践路径,旨在强调利用人工智能技术优化教育资源、提升个性化学习体验、加强理论与实践的结合以及确保教育活动的适应性和持续性,为高校网络思想政治教育的改革与发展提供理论指导和实践参考。

业财融合创新求变促进国企财务转型升级

随着我国经济发展迈入新常态阶段,社会上涌现出了各种各样的新型业务模式,业财融合便是其中之一。在该情形下,对于国有企业而言,淘汰传统财务会计成为大势所趋,推进财务管理转型升级迫在眉睫。现阶段,国有企业所处的市场竞争越发激烈,众多国有企业财务转型工作未达到预期效果,财务工作弊端也更加明显。

教师专业发展学校建设标准研究——兼与美国教师教育认证委员会标准的比较

为了解我国教师专业发展学校建设标准的特点,在研究美国教师教育认证委员会的专业发展学校标准基础之上,采用Nvivo11.0软件对江苏省、上海市和贵州省,以及深圳市、武汉市和厦门市等6个省市的教师学校建设或评估标准进行了编码分析。结果发现,与美国的教师专业发展学校建设标准相比,中国标准更聚焦教师专业发展,在实践层面有着更为具体的要求和特色经验。主要表现为:对外示范辐射、对内培养培育培植和良好的教师专业发展状况是最重要的三个评估内容领域;在教研体系构建、骨干帮扶、层级发展、课程建设、成果展评、示范带动、教育扶贫等方面具有中国特色;同时省级标准更注重教师教育一体化的功能实现。但是,这些标准并没有凸显对内培养教师的“功能建设”。建议未来做好两个转变,一是从“竞争性认定”转变为“达标性认定”,二是从“评估”标准转变为“功能建设”标准,可借鉴美国NCATE标准中“三类四水平”评估方式,帮助学校逐步完善教师教育功能。

样例设计及呈现方式对学习代数运算规则的促进

为了考察"解释法"、"解释-标记法"两种样例设计方法及其"分步呈现"方式对六年级小学生学习代数运算规则的促进作用,以六年级小学生为被试,以"完全平方和"和"平方差"代数运算样例为学习材料,进行了3项实验研究。结果表明:(1)采用"解释法"设计"完全平方和"和"平方差"的代数运算样例,明显提高了代数运算规则的样例学习效果。(2)在"解释法"设计的样例上添加"运算标记"要运用适当,如果运用不当,特别是"运算标记"过多时,容易增加样例学习的认知负荷,从而降低标记的使用效果。(3)对于运算步骤和"运算标记"过多的样例,采用被试自主控制的"分步呈现"运算步骤的样例学习方式,其学习效果显著优于整体呈现样例的学习效果。

解释的呈现方式对小学生数学样例学习的影响

在样例学习中提供多少解释,以及如何提供这些解释一直是广大研究者关注的问题.以六年级小学生为被试,设计了解释全部呈现,按照学生的需求呈现,按照学生对空缺处补写的正误呈现3种方式.比较了这3种方式在学习效率和效果上的差异.结果表明:与解释全部呈现相比,按需呈现方式缩短了样例学习时间,提高了规则应用效果,但没有提高规则迁移效果;而按正误呈现方式缩短了样例学习时间,同时提高了规则应用和迁移效果.故按照学生对空缺处补写的正误,提供符合学生水平的解释是一种较为有效且高效的方式.

动态可视化数字教育资源何以有效?——基于75项实验或准实验研究的元分析

动态可视化作为一种重要的数字教育资源呈现形式,能够为学习者提供所学内容随时间变化的直观外部表征。然而,动态可视化是否比静态可视化更能提高学习者的学习效果仍然存在争议。对此,文章采用元分析方法,围绕“动态可视化数字教育资源何以有效?”的问题,对75项实验或准实验研究进行了整体效应分析和调节效应分析,发现:动态可视化相较于静态可视化整体上更具优势效应,能取得更好的学习效果,且动态优势效应受学习者学段、学习内容元素交互性与可操作性、学习材料线索和学习过程时间压力的影响。在此基础上,文章针对动态可视化数字教育资源设计与应用的优化提出了建议,以期助力教育数字化转型和高质量发展。

核心价值观对社会思潮的“四重引领”

社会主义核心价值观的理论性、价值性、逻辑性和实践性,决定了其引领社会思潮的可能性与现实性。社会主义核心价值观的培育应使理论引领、价值引领、逻辑引领和实践引领齐头并进,从而更好地适应多元化社会思潮的复杂环境。

基于交互式学习的教学方法研究

交互式学习由传统的反馈学习到现在的形式多样,发展十分迅速。由于其学习效果显著,亦被广泛应用于各行各业。然而,国内外已有的研究更多地集中于交互式学习的运用,有关交互式学习的起源、实现形式等研究相对较少。为了更全面地理解交互式学习,本文对交互式学习的概念及起源进行了分析,并在此基础上叙述了交互式学习的实现形式、理论模型和应用现状。最后,在已有研究的基础上,总结了基于交互式学习的教学方法和未来的研究方向,以期完善交互式学习理论,提高交互式教学的效果。

我国道德建设的价值取向

我国正处于全面深化改革的关键时期,面对新旧价值观的交织与碰撞,必然会出现各类道德问题。因此,政府需要加强对社会公众价值观的引导,提高公众道德水平。要引导社会公众从公共道德、市场伦理和权利道德三个方面树立正确的价值观,从而促使社会公众形成良好道德习惯。

基于样例学习研究的几点展望

样例学习是学生进行自主学习的有效方式。已有的大量研究探讨了影响样例学习效果的因素并提出了许多样例设计的方法。在未来的研究中,需要进一步对动态样例、双内容样例等新的样例类型展开相关研究;样例学习效果的测量指标应从单一的测验成绩指标扩展到认知负荷水平指标、生理指标等多项综合指标;最后,基于计算机的样例学习方式有待进一步探索。

社会责任感的时代特质与精神要义

马克思社会形态理论从历史维度规定了社会责任感的时代性特质。以马克思的社会三形态为线索,在以"人的依赖关系"为特征的群体本位时代,社会责任感表现为人的伦理品性;在以"物的依赖性为基础的人的独立性"为特质的个体本位时代,社会责任感呈现出人的公共情怀;在以"个人全面发展和他们共同的社会生产能力成为他们的社会财富这一基础"为特征的自由个性时代,社会责任感将会体现为人的信仰情结。

基于大数据的社保基金联网审计应用研究

二十大报告中明确提出,要健全社保基金保值增值和安全监管体系。审计监督是实现社保基金监管的重要方式,基于大数据的社保基金联网审计可以实现审计工作的自动化、智能化,提高审计监督工作的效率和准确性,进而保障社保基金的安全和稳定运行。本文首先阐述社保基金联网审计的方法和优势基础,然后从数据中心系统、数据应用系统、安全监管系统设计了社保基金联网审计总系统,提出当下社保基金联网审计工作存在的问题,并针对这些问题给出相应的建议:制定对社保基金联网审计数据接口的统一标准;加强联网审计的网络安全建设;加强审计人才培养工作;推动社保基金联网审计的相关法制建设。

马克思主义信仰特性分析

党的二十大报告指出:“马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。”中国共产党在不同历史时期之所以能把握发展方向,确立发展目标,制定正确的路线方针政策,关键在于对马克思主义的信仰。树立对马克思主义的信仰,必须全面、深刻了解马克思主义信仰的特点。一、马克思主义信仰的政治性、阶级性和人民性马克思主义信仰最突出、最本质的特点是政治性。马克思主义信仰的政治性来源于它的阶级性。

浅谈林砺儒的课程思想及其启示

林砺儒先生是我国现代著名的教育家。他的课程思想集中体现在两个方面:课程制定和教材编写,课程改革。就这两方面,林先生明确了制定课程和编写教材的工作性质,探究了如何进行课程编制和教材编写,以及课程改革的必要性及其原因,提出了如何进行课程改革的思路等。探讨林砺儒先生的课程思想将对我们当今的基础教育课程改革具有一定的启示作用。

近代北京大学心理学科课程设置研究(1920-1935)

北京大学心理学科课程最早开设于京师大学堂中。此后,心理学科课程由最初的一门课程发展为多门,由隶属于其他系科发展为独立系科。此种发展趋势一直延续到20世纪30年代。在此期间,心理学科课程的发展表现出了课程发展方向清晰,发展速度先快后慢,课程内容越加详尽的特点。近代北京大学心理学科课程之所以能够不断发展壮大,与其心理学实验室的建设以及心理学系师生的共同努力有着必然的联系。

财务共享时代高职院校T型会计人才培养模式研究

财务共享在重塑企业财务流程的同时,对会计人才的能力有一些新的需求,体现为对专业知识的要求更具深度、会计人才需具备跨领域素养和知识、数据分析能力、沟通和协作能力、终身学习能力等。高职院校作为应用型人才输出的摇篮,在财务共享背景下,应深入了解企业对财务人才能力的最新需求。本文阐述了财务共享模式的特点和优势,通过调研分析了财务共享时代高职会计人才培养新要求,提出了高职院校培养财务共享时代T型会计人才的建议:构建学生既具备深厚的会计专业知识和技能(纵向),又具备广泛的跨学科知识和技能(横向)T型知识结构;增加实践教学;设置业界导师,提供实习机会;加强学生核心职业素养的培养。

学好物理,需养成好习惯

刚上高中时我觉得物理很难，不知如何下手，通过近一学年的摸索、尝试和努力，现在有了一些人门的感觉，而且成绩也越来越好。现回顾总结一下我的学习体会，希望能和全国各地的读者朋友交流一下，以便能共同进步。

学好物理,掌握“双基”很重要

学好物理，首先要从掌握基本概念和基本规律做起。一、该记住的必须记住：对物理概念、公式和定理要记准要学好物理，就要做到准确把握和灵活运用物理概念。基本概念要清楚，基本规律要熟悉，准确把握和灵活运用物理概念的最好方法是深入思考。通过深入思考，准确理解和记忆物理概念；通过深入思考，形成完整的物理概念的知识体系；通过长期的深入思考，碰到物理学问题时，就能产生很强的直觉。

大学生心理危机预警机制研究述评

大学生的心理危机日益凸显，为了缓解其心理危机，在传统的危机干预机制基础之上，还要增加危机预警机制。学界对大学生心理危机预警机制有了一定程度的研究，主要集中在心理危机预警机制的涵义、构建心理危机预警机制的必要性和可行性以及原则、心理危机预警机制的主要内容，以及如何运行心理危机预警机制等问题。

工业设计的视觉文化研究

现代化的发展促进了视觉文化的出现,让我们进入了视觉文化时代,日常生活也被丰富的图像所包围。视觉文化的出现促进了当代文化的裂变,并且促进了工业设计构建人们日常生活的景观世界,使工业设计的产品具有更好的外观设计,使其成为兼具功能、形式和意义的艺术品。因此,对工业设计中视觉文化的研究具有重要的现实意义。