初中学生作文自改能力的培养策略

写作能力通常是学生语文能力的综合体现。一篇好的作文并不都是一蹴而就的，大部分都需要通过反复精心修改才能成为一篇好文章。因此，教师应加强对学生作文自改能力的培养，提高学生的学习写作兴趣。

导学案导学,提高语文课堂的实效性

导学案的教学模式可以说很好地体现了分层教学的原则。在实践的过程中，我们深刻体会到了导学案“导学”的实效。学生在课堂学习时有章可循，有据可依，知道怎么学、学什么，减少了学习活动中的无效环节；老师们在备课时少了很多无效劳动，提高了备课的针对性。使用导学案的课堂，是不同层次的学生都适应的真正有效的课堂。