甘肃省高中教育资源县域内配置失衡问题调查——以三县区7所高中为例

高中教育资源县域内配置失衡扩大了当地高中教育发展的不平衡,导致高中办学的“规模不经济”,加剧了示范性高中建设的“扩张冲动”,限制了家庭对高中教育有效需求的增长,制约了当地高中整体办学规模的扩大。因此,均衡高中教育资源配置,加大对非示范性高中的投入和扶持力度,取消“示范性高中”的举办,引导各个高中走“特色办学”之路,是保障甘肃高中教育持续、健康发展的必由之路。

小学学科德育融合的途径与策略探究

在学校教育中,育人必要先育德,德育教育是学科教学的基本前提,德育和学科教学之间存在着紧密的关联性,是教师开展好素质教育工作的重要因素。教师在小学课堂教学中,要充分地把德育教育与学科教学融合起来,以学生的心理教育和素质培养为基础,进一步促进学生学好知识,有利学生心身健康的全面发展,本文将对小学学科德育融合的途径与策略探究提出几点意见。

小学低年级学生良好习惯培养的策略探究

现今,孩子的教育问题是家长和教师最重视的问题。怎样能把孩子培养得更加优秀是每一位家长和教师的难题。教师是教育学生的主要负责人,应该注重教学中培养学生的良好习惯,包括学生的学习习惯、行为习惯等都是教师应该关注的教学内容。尤其是针对低年级的小学生,他们正处于习惯养成的重要阶段。教师应该采用不同的教学方式,帮助学生养成良好的习惯,这对学生今后的生活和学习都会有很大的帮助。