大学生正确消费观的树立与引导探究

基于对重庆三峡学院原应用技术学院2011级至2013级学生的消费现状问卷调查统计结果分析,了解当代大学生的消费观及心理,分析产生不健康消费观的原因,并对大学生树立正确的消费观提出相关对策。

高职院校艺术类专业课程思政融入探索与研究

2020年5月,教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》,纲要中对艺术类课程思政指明了方向,由于艺术类专业课程思政的建设实践不足,在某些主体和分工上存在错位和不足,从而影响学生在教学中受到的课程育人的效果。我们提出了“三美”的教学理念,有机融合德育、智育、美育、劳育,从而达到“德技并修”的教学目标。

探析大学生惰性心理产生原因及对策

基于对重庆三峡学院原应用技术学院。2011级至2013级学生的学习状况问卷调查统计结果分析，了解到当代大学生或多或少都存在着惰性心理。这种惰性心理已经常态化的阻碍着大学生的生活、学习、工作，并且还损害着大学生的心理健康。希望通过分析大学生惰性心理的表现形式与原因，提出了几点对策，能在减轻大学生的惰性心理上有所帮助。

当代大学生思想新特点及应对探究

文章结合当代大学生的成长环境和时代背景，总结出他们在思想、行动上所具有的新特．最及其给高校思想政治教育工作带来的新变化和挑战。文章提出应把握当代大学生成长规律和思想特点，了解他们自身发展的期待和需要，不断创新教育内容、方法和手段，提出了从加强大学生的思想政治教育、建设高水平思政队伍、加大网络思政力度等方面对其进行教育引导的应对方案。

试析马克思主义经济学“过时论”在中国的破产

近些年来,一些人认为用诞生于167年前的马克思主义理论来指导今天的实践已经过时了。作为马克思主义重要组成部分之一的政治经济学是我们改革开放和进行社会主义经济建设的理论指导,它不仅没有过时,而且对完善和发展我国社会主义市场经济具有重要的价值,为中国特色社会主义的发展道路指明了正确的方向。在实现"中国梦"的关键时期,我们要坚守住马克思主义经济学的主流地位。

简析《德意志意识形态》中的分工思想

《德意志意识形态》这部著作是马克思主义唯物史观的创立标志.在这部著作中,马克思和恩格斯对分工进行了详细的论述.把分工思想视为实现共产主义理想社会的一条主线,阐明了分工的产生、作用、发展以及影响.研究《德意志意识形态》这部著作中的分工思想对人们更加清楚的掌握马克思主义唯物史观大有裨益.