机械制造中小企业推进精益生产方式的探讨

在我国,机械制造中小企业数量多,但由于企业的技术、管理、资金、员工素质等因素的影响,其成长性受到限制,而推行精益生产方式是提升这些企业生产管理水平的重要途径。结合机械制造中小企业的现状,可以通过制定企业推进方案、加强培训宣传、推进现场管理,采用准时化生产方式,运用均衡生产技术,进行生产工艺和生产布局改造,强化提案改善不断降低成本等方式有效地、迅速地开展活动,以增强企业的核心管理能力。

外感热病饮食护理体会

根据病情的性质与变化,拟定饮食忌宜,及时对患者和家属交代清楚,既能深化护患之间的感情交流,更主要地是能通过饮食护理达到助正抗邪目的,特别是外感热病,因其邪热炽盛,正气易耗,变化急剧,饮食护理就尤显重要,兹谈谈粗浅体会。

痰液观察在中西医结合护理中的意义

正确留取痰液标本,认真观察痰液的量、颜色、性状、气味等,为患者及时能得到辨证施护,提供了重要依据,兹谈谈粗浅体会。一、痰液观察在诊断中的作用1.痰量。正常人很少有痰,在外邪侵袭肺卫、呼吸系统出现病变情况下,如支气管炎、化脓性支气管扩张、肺脓肿、肺结核、肺炎、脓胸或膈下脓肿合并气管胸膜瘘等,咳痰量常显著增多。2.颜色、性状。正常人少量的痰液呈白色或灰白色粘液样体,病态情况下则有不同改变,如痰白质稀为风寒袭肺初期,属寒证;

对我国民族汽车企业创建学习型供应链的思考

学习型供应链是利用学习型组织理论对现有供应体系进行革命性的整合创新,解决我国民族汽车企业供应链管理存在的问题,通过传播企业文化,培育学习型合作伙伴,建立科学供应商评价体系,创造以人为本的协同氛围,并利用电子商务等现代信息技术完善供应商管理体系,创建符合我国民族汽车企业发展的学习型供应链管理理论方法。

5G融合的教育应用、挑战与反思

5G作为一项颠覆性网络通讯技术,必将深刻挑战现有的学习方式、教学手段和师生生涯发展,从而引起教育生态的变化。本研究从5G的高速率、低延迟、移动性、低功耗和广覆盖五大特点入手,分析了5G教育应用的典型场景,并通过对相关文献的回顾,从政府、企业和教育界三个层面比较了国内外5G在教育研究和实践的异同,进而提出我国发展5G融合教育中面临的五大挑战:缺乏对前置条件的界定、对建设进程的把握不准、对平台和资源建设平衡不够、研究对象不全和技术伦理讨论不足等,并提出对应的建议。本研究从5G对社会生态整体影响的角度,反思5G在教育研究中的地位和挑战,以期推进我国的教育研究与实践在5G时代的健康发展。

在线学习社区中的知识隐藏行为及影响机制研究——基于专业承诺和变革型指导风格的视角分析

在线学习社区的重要特征是信息交互,在线学习社区的共建不仅需要资源开发与开放,更需要社区成员间畅通的知识分享。现有的研究主要聚焦在在线学习社区里的知识分享行为、模式及影响因素等,对阻断知识寻求与分享通道的知识隐藏行为,却极少受到关注。知识隐藏不仅会阻碍知识传播,还会破坏线上学习环境的融洽度,甚至会损害学习者的创造力。相比于线下的学习环境,学习者在线上学习社区中的知识隐藏行为和心理更为复杂,丰富的媒体内容和远程学习中的扁平化传播形式等,反而有可能成为知识隐藏的“帮凶”。那么,线上学习社区的知识隐藏行为有哪些呈现形式?其成因又有哪些?为此,基于班杜拉社会学习理论和康奈利的知识隐藏模型,应用探索性因子分析方法,在分析了224名高校研究生在线学习社区知识隐藏行为问卷后发现:线上学习社区存在三种知识隐藏基本模式:伪装型隐藏(Playing Dumb)、含糊型隐藏(Evasive Hiding)和理性型隐藏(Rationalized Hiding);进而通过构建结构方程模型,探索了学习者专业承诺及导师变革型指导风格对于知识隐藏的负相关关系。研究结论不仅扩展了在线学习社区建设的相关理论,同时也为构建分享型线上学习环境提供了相关实践启示。

创新能力的内涵、测量与培养——访美国教育传播与技术协会前主席布拉德·霍坎森教授

随着我国高等教育开始由规模扩张转向内涵发展,综合创新能力培养体系在科技成果转化、创新人才培养、创新技术应用等方面起到的作用日益明显。教育部、科技部将高等教育创新能力的检测和评价作为国家创新发展的重要组成部分。各类高等院校也大力推进了形式多样的创新教育实践,并逐步开始将培养学习者的创新能力深度融入学科建设和科技研发中去。那么,如何将创新能力落地到具体的课程设计中?如何测量和评价学习者的创新能力?带着这些问题,笔者有幸在美国德克萨斯州教育技术中心2018年会中采访了布拉德·霍坎森教授。布拉德·霍坎森教授是美国教育传播与技术协会(AECT)前主席,任职于明尼苏达大学设计学院。明尼苏达大学在创新能力的培育和测量方面有着深厚的学术历史,霍坎森教授在继承先前学者研究成果基础上,以"创意问题解决"课程为平台,坚持十余年开展了一系列创新教育课程的设计与研发。他还就现代教育技术和创新能力培育的关系,以及利用大规模开放性课程实践创新能力等发表了洞见。

轻量级生理反馈技术的教育应用及测量——基于2015—2020年的文献综述

轻量级生理反馈技术以其便携、投入低、轻干扰、技术成熟等优势,让大规模监测和干预学习者情感、认知、健康成为可能,代表了教育技术从实验室走向课堂,从数据采集到行为干预的发展方向。本研究归纳了Web of Science和中国知网两大数据库中四种轻量级生理反馈技术(心率反馈、皮温反馈、呼吸反馈、皮电反馈),从教育应用场景和测量方式两个角度提出了该技术在教育实践中的应用模式和技术路线,展望了轻量级生理反馈技术在未来非正式场馆学习,有效学习行为干预的前景,思考了未来实现教育生理、教育管理、教育资源融通发展的现代化教育治理生态。