小学英语阅读教学中培养学生批判思维

批判性思维是一种重要的思维品质,是学生学习英语这门语言的必备思维。其原因在于语言不仅是沟通交际的工具还是思维的工具,只有当学生掌握批判性思维方法,才能够加强对语言的理解能力,恰当地运用英语进行沟通。培养学生批判思维的重要途径就是利用英语阅读教学,主要是因为阅读材料丰富多样,对学生的思考能力有着很高要求,需要学生运用批判这一高层次思维分辨阅读信息和文本观点,理解言外之意,顺利解决阅读难题。

浅析有效布置低年级英语口头作业的策略

结合新课标英语教学目的和原则，低年级的小学生语言的运用能力就是口头运用英语的能力。低年级学生还没有进行“写”的技能的练习，主要是“听、说、读”的技能培养，口头作业在低年级是最主要的作业评价。下面就如何有效布置小学低年级英语口头作业的策略做一些探究。

班级管理中的“后进生”转化探讨

"后进生"是一类特殊的学生群体,他们大都伴有孤僻的性格以及耐心与学习兴趣不足等特征,最终影响了自己的学习效果,所以怎样有效地促使他们向"先进生"方向转化值得深入探讨。

培养学生英语素养的有效途径探究

学科素养是学生学习的重要品质和基础保障,对于学生的学习具有深远影响。文章对培养学生英语素养的有效途径进行探究,以激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率和教学质量,提升学生英语素养。

清虚脱俗,山林之趣——对嵇康《酒会诗》的赏析和研究

竹林七贤好酒,人人皆知。酒来尽兴,便抒发咏怀。只是各自酒风、酒品不同,在诗风上也就有着很大的差异。嵇康爱酒,但不愠不火,比较正面,所以他有关酒会的诗并不是很多。这首以《酒会诗》命名的诗应为典型,也充分体现了他清峻、高邈的诗风及对遁世的企望。

想象和觉醒的青春女性——比较《莎菲女士的日记》与《月牙儿》

《莎菲女士的日记》和《月牙儿》都是在叙写女性的故事，以女性为主体，描写她们生活中的感情，心理活动及行为。《莎菲女士的日记》偏重写爱情心理，而《月牙儿》重于写生活及人生经历．两者有异有同。当然，首先两者的写《莎菲女士的日记》作主体就有不同，一个是男性，一个是女性，男性对女性的叙写多半是想象，而女性相对更了解女性，所以两者的偏重与情感倾向都有很大的区别，虽然两者可能有共鸣之处，但在叙写方式、内容，以及人物的情感倾向上，有着很大的区别。

初中语文教学中如何有效开展阅读教学的策略分析

阅读教学作为文本解读活动,它是一场多向度的对话,即通过读者对语言文字的确认,以及对单词意义和音像视图的解码,然后进行意义重构和综合,使读者与文本之间相互作用。这一互动过程激活了读者的社会知识、先前经验、期望以及直觉,使其与文本进行交流、碰撞和对话,并理解文本,从而获得精神参与的愉悦。因此,在初中阶段培养学生阅读能力的过程中,必须坚持以学生为主体的原则,通过必要的语文阅读训练,有效提高学生的阅读能力。

上海塑料门窗生产基地“开捷”

上海贯彻国家化学建材推广计划和发展纲要，实现２０００年塑料门窗推广率达到３０％以上，２０１０年达到５０％的目标，“开捷”就是在上海市政府支持下，建设起来的规模最大的塑料型材和门窗生产基地。上海开捷门窗有限公司，是由上海建材（集团）总公司、上海住总（集...