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综合高中的三种办学模式
被引量:
1
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作者
束连正
戴冬生
《职业技术教育》
北大核心
2000年第16期58-59,共2页
1.先整后分的“1十2”办学模式。所谓“1十2”模式即高一年级主要执行普高类课程教学计划,适当渗透职业思想教育,帮助学生确立自己的专业性向,高二依据学习基础和各自性向要求,实行普职两类教育分流,分流后将根据各自的培养...
1.先整后分的“1十2”办学模式。所谓“1十2”模式即高一年级主要执行普高类课程教学计划,适当渗透职业思想教育,帮助学生确立自己的专业性向,高二依据学习基础和各自性向要求,实行普职两类教育分流,分流后将根据各自的培养目标实施不同...……
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关键词
办学模式
普高
教育分流
职业中专
下载PDF
职称材料
题名
综合高中的三种办学模式
被引量:
1
1
作者
束连正
戴冬生
机构
丹阳市第二职教中心
丹阳市教育局教研室
出处
《职业技术教育》
北大核心
2000年第16期58-59,共2页
文摘
1.先整后分的“1十2”办学模式。所谓“1十2”模式即高一年级主要执行普高类课程教学计划,适当渗透职业思想教育,帮助学生确立自己的专业性向,高二依据学习基础和各自性向要求,实行普职两类教育分流,分流后将根据各自的培养目标实施不同...……
关键词
办学模式
普高
教育分流
职业中专
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
综合高中的三种办学模式
束连正
戴冬生
《职业技术教育》
北大核心
2000
1
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