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读出层次 读出共鸣——《爷爷的芦笛》教学谈
1
作者
束邦辉
《小学语文教学》
北大核心
2005年第12期48-49,共2页
关键词
《爷爷的芦笛》
教学
共鸣
儿童小说
苏教版
孩子
课文
原文传递
把握“大纲”精神 提高教学质量——使用中高年级小修订版教材的三点体会
2
作者
束邦辉
《小学语文教学》
2002年第4期20-20,共1页
关键词
教学质量
中高年级
小学
语文教学
语文教材
原文传递
题名
读出层次 读出共鸣——《爷爷的芦笛》教学谈
1
作者
束邦辉
机构
江苏丹徒高资中心小学
出处
《小学语文教学》
北大核心
2005年第12期48-49,共2页
关键词
《爷爷的芦笛》
教学
共鸣
儿童小说
苏教版
孩子
课文
分类号
G623.202 [文化科学—教育学]
G633.62 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
把握“大纲”精神 提高教学质量——使用中高年级小修订版教材的三点体会
2
作者
束邦辉
机构
江苏省丹徒县
出处
《小学语文教学》
2002年第4期20-20,共1页
关键词
教学质量
中高年级
小学
语文教学
语文教材
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
读出层次 读出共鸣——《爷爷的芦笛》教学谈
束邦辉
《小学语文教学》
北大核心
2005
0
原文传递
2
把握“大纲”精神 提高教学质量——使用中高年级小修订版教材的三点体会
束邦辉
《小学语文教学》
2002
0
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