初中英语读写结合教学路径分析

为引导初中生形成良好的英语学习习惯,促进其思维发展,初中英语教师应重视教学理念的转变与教学方法的创新。英语作为语言学科,教师在教学时应注重学生听、说、读、写能力的协同培养。阅读与写作之间有着紧密联系,在教学过程中,教师要保证读和写相结合,可以从根本上提升学生的读写能力,助力学生英语核心素养的形成。因此,教师在课堂教学中应采用读写结合的方式设计教学活动,以语言运用和表达为目的,以读写连接学生的多元思维,通过丰富多元的引导性活动将读和写在不同的教学阶段进行结合,最终实现以读促写、以写促读,引领学生深入探究单元的主题意义,使学生在树立正向情感和道德观念的同时有效提升语言表达能力。

主题意义引领下初中英语单元复习教学的实践

传统英语复习课缺乏系统整合,学生难以快速构建知识体系,制约了教学效果。开展主题意义引领下的初中英语单元复习教学,不仅有助于整合语言知识,还能引导学生深入理解语言知识,培养思维品质,提升学科素养。阐述主题意义引领的内涵,明确主题意义引领下初中英语单元复习教学的重要性,了解主题意义引领下初中英语单元复习教学的实施原则,针对初中英语单元复习教学中存在的问题,提出按课时展开主题复习、创设富有主题意义的学科情境及围绕主题进行语篇拓展等教学实践策略。