焦磷酸抑制聚T模板CuNPs合成的非标记荧光探针用于碱性磷酸酯酶活性的测定

近年来,作为非标记的荧光探针,以DNA为模板制备的荧光纳米材料因其具有光稳定性、生物相容性、无毒性等优点,被广泛应用于生物分析领域。针对一些检测生物酶存在的成本高、灵敏度低、操作复杂等问题,本文基于焦磷酸(PPi)对聚T链为模板的荧光铜纳米颗粒的形成具有很强的抑制作用,发展了一种非标记的荧光增强的方法用来检测碱性磷酸酯酶活性。该方法不仅直接在均相溶液中就可进行,而且所需时间短,成本低廉。其检测下限达到0.5U·L-1。

纺织实验室废料的再用设计与实践

为探讨纺织实验室废料的再利用,进行纺织实验室废料现状分析,并使用两类再设计方法,一类是利用实验室针织废料的卷边性和延伸性进行再设计,另一类是结合废料的外观特点进行综合设计,其中融入多种技法,同时考虑设计的可实现性,对纺织实验室废料的再用进行了有益的尝试。

学科核心素养对提升高中有机化学微课教学有效性的影响

在我国基础教育改革过程中,新的教学方式,新的教学理念应融入到各门科目的课题教学中。新教学模式给教师与学生带来了全新的体验,作为高中化学教师应积极适应新改革政策和发展需要,不断创新、不断探索、不断开创,以核心素养理念提升高中有机化学微课教学。借助微课开展化学教学,改变以往的教学观念,构建和谐的师生关系,营造愉快的学习氛围,激发学生的学习兴趣。同时强化学生对于化学的深入理解,将微课与信息科技相结合,在高中化学课堂提升学生的核心素养能力。本文对学科核心素养有效提升高中有机化学微课教学的影响进行分析与探究,以供参考。

“互联网+”背景下幼儿园家园一体化实践思考

随着时代的进步与科学技术的飞速发展,"互联网+"逐渐成为了一种必不可少的应用技术,并且给我们的社会生活带来了极大的便利。幼儿园作为教育的启蒙阶段,对培养幼儿的学习意识以及生活能力具有非常重要的作用。家园共育模式主要以互联网作为桥梁将幼儿园教育与家庭教育进行有机结合,构成一个教育整体。"互联网+"背景下开展家园共育教育模式已经成了幼儿园发展的新方向,幼教工作者要积极努力和不懈探索,开启互联网家园共育的新时代。