对分课堂教学模式在外科护理学课堂教学中的应用

对分课堂整合了传统讲授式课堂与讨论式课堂的优势,把教学分为讲授、内化吸收和讨论3个环节。在外科护理学教学中应用对分课堂教学模式,能提高教学效果,值得推广。

班干部全员轮流制的尝试

就班干部长期稳定、班干部轮换、全员轮流制3种班主任管理方式谈点体会．着重阐述了全员轮流制管理方式的可行性及应注意的问题。

急救护理教学中学生思维能力的培养

在急救护理教学中学生思维能力的培养直接关系到教学效果的好坏和学生实际工作能力的强弱。旨在探讨如何通过急救护理教学培养学生的思维能力。

外科护理教学中多媒体的有效应用

对教学实践中多媒体运用的体会予以总结,并提出相应的对策和建议。

浅谈临床护理学教学中的身心状况描述

随着医学科学的发展，自然、心理、社会因素对健康和疾病的影响已摆在了疾病研究的突出位置，医学模式已由生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变，护理也从以疾病为中心、以工作任务为基础的功能制护理转变为以人为中心、以护理程序为基础的系统化整体护理。如何让护理专业的学生走上临床岗位就能适应这种转变，树立整体护理意识．

外科护理新一轮教材实践教学方法探索

为培养具有创新意识、适应现代社会需要的高素质护理人才，在外科护理新一轮教材实践教学中，注重学生实践能力与综合素质的培养，优化教学环节，改革教学方法，对教学过程中的各要素进行优化整合，增强学生自我学习、自我管理和创新能力，提高实践教学效果。

提高新形势下护理专业学生管理实效性的思考

社会需求的不断增长,医疗技术的飞速发展以及日益激烈的人才竞争都要求护理专业学生具备较高的专业素质和职业道德素养。为使学校的＂产品＂能适应此要求,必须使护理专业学生的学校管理更加科学化。现就学生管理做一些探讨。

中等卫生学校“双师型”教师队伍建设的思考与实践

教师是教学的组织者和指导者。教师在教育发展中具有举足轻重的作用,没有合格的教师就不可能培养出合格的人才,没有高素质的教师就不可能有高水平的教学质量。中等卫生学校教师队伍建设具有其自身的特点,＂双师型＂教师队伍是保障中等卫生学校教育教学质量的基本。