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五育并举,德育为首——浅析德育在初中道德与法治教学中的作用
1
作者
来宝霞
《当代教育家(下半月)》
2024年第8期63-65,共3页
道德与法治学科是初中德育必修课,道德与法治教学是提升初中生道德素养的主要途径,也可以帮助学生形成法治意识与社会责任感,对培养学生正确观念有重要意义。为此,在初中道德与法治教学中,教师应基于五育并举,积极将德育融入初中道德与...
道德与法治学科是初中德育必修课,道德与法治教学是提升初中生道德素养的主要途径,也可以帮助学生形成法治意识与社会责任感,对培养学生正确观念有重要意义。为此,在初中道德与法治教学中,教师应基于五育并举,积极将德育融入初中道德与法治课堂,借助实例讲解、情境创设、角色扮演与实践活动等多种方式开展高效的思想道德教育,使学生带着正确观念成长为有责任心、讲道理且勇于担当的时代新人,增强道德与法治教学效果,达到德育教育根本目的。
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关键词
时代新人
德育教育
道德与法治
五育并举
思想道德教育
讲道理
初中德育
法治意识
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职称材料
作业巧设计减负不减质——“双减”背景下初中《道德与法治》作业设计探究
2
作者
来宝霞
《当代教育家(下半月)》
2023年第11期47-49,共3页
在“双减”政策落实下,教师应改变教学理念并从多方面进行创新探索,及时优化作业设计,减少重复的作业内容,做到减量又能提质与增效,发挥出作业所具有的潜在育人价值。因此,在初中道德与法治作业设计中,教师应站在学生角度考虑,把握学生...
在“双减”政策落实下,教师应改变教学理念并从多方面进行创新探索,及时优化作业设计,减少重复的作业内容,做到减量又能提质与增效,发挥出作业所具有的潜在育人价值。因此,在初中道德与法治作业设计中,教师应站在学生角度考虑,把握学生身心发展特点,通过精心设计作业来激发学生完成作业的主动性,使学生在最快最有效的方式下巩固知识并能灵活运用,切实减轻学生作业负担。基于此,文章从初中道德与法治作业设计原则入手,探讨有效的作业设计策略,力求通过作业推动学生综合能力与素养同步提升。
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关键词
身心发展特点
巩固知识
初中道德与法治
创新探索
作业设计
作业内容
育人价值
同步提升
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职称材料
题名
五育并举,德育为首——浅析德育在初中道德与法治教学中的作用
1
作者
来宝霞
机构
陕西省安康市汉滨区张滩镇张滩九年制学校
出处
《当代教育家(下半月)》
2024年第8期63-65,共3页
文摘
道德与法治学科是初中德育必修课,道德与法治教学是提升初中生道德素养的主要途径,也可以帮助学生形成法治意识与社会责任感,对培养学生正确观念有重要意义。为此,在初中道德与法治教学中,教师应基于五育并举,积极将德育融入初中道德与法治课堂,借助实例讲解、情境创设、角色扮演与实践活动等多种方式开展高效的思想道德教育,使学生带着正确观念成长为有责任心、讲道理且勇于担当的时代新人,增强道德与法治教学效果,达到德育教育根本目的。
关键词
时代新人
德育教育
道德与法治
五育并举
思想道德教育
讲道理
初中德育
法治意识
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作业巧设计减负不减质——“双减”背景下初中《道德与法治》作业设计探究
2
作者
来宝霞
机构
陕西省安康市汉滨区张滩镇张滩九年制学校
出处
《当代教育家(下半月)》
2023年第11期47-49,共3页
文摘
在“双减”政策落实下,教师应改变教学理念并从多方面进行创新探索,及时优化作业设计,减少重复的作业内容,做到减量又能提质与增效,发挥出作业所具有的潜在育人价值。因此,在初中道德与法治作业设计中,教师应站在学生角度考虑,把握学生身心发展特点,通过精心设计作业来激发学生完成作业的主动性,使学生在最快最有效的方式下巩固知识并能灵活运用,切实减轻学生作业负担。基于此,文章从初中道德与法治作业设计原则入手,探讨有效的作业设计策略,力求通过作业推动学生综合能力与素养同步提升。
关键词
身心发展特点
巩固知识
初中道德与法治
创新探索
作业设计
作业内容
育人价值
同步提升
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
五育并举,德育为首——浅析德育在初中道德与法治教学中的作用
来宝霞
《当代教育家(下半月)》
2024
0
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职称材料
2
作业巧设计减负不减质——“双减”背景下初中《道德与法治》作业设计探究
来宝霞
《当代教育家(下半月)》
2023
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