小学科学课“小组活动”中存在的问题与对策

"小组活动"是新课程所倡导的学习方式之一,也是科学课堂教学中重要的教学组织形式,它与班集体教学相比,更有利于体现学生的主体性,有利于张扬学生的个性。科学课采用小组合作学习这种形式,已经成为"习以为常"的事,它能提供更多的机会让学生通过合作来开展科学探究。但在教学实践中。

小学低碳实践活动的设计——以《环境和我们》单元教学为例

环境，是人类赖以生存的条件，人总是在与环境进行着频繁的物质、能量交换。随着近代生产力的巨大发展，在给人类带来丰富物质生活的同时也带来了自然资源和环境的严重破坏和污染，直接危害着人类的健康和安全。环境问题成了当代人类面临的重大社会问题，保护环境成了人类共同的战略性任务。