好题凭借力 助我破难关——高考难点“同分异构体”在复习中的突破

化合物具有相同的分子式,但具有不同结构的现象,叫做同分异构现象.具有同分异构现象的化合物互称为同分异构体.同分异构现象的广泛存在,是造成有机物种类繁多的重要原因之一.

构筑领袖格局 提升八大能量 夯实底层系统 聚焦终身发展——成都领川实验学校全人教育理论视野下的全景育人模式探索

当前基础教育领域面临着诸多困难,其问题核心在于未能体现学生中心观,成都领川实验学校尊重学生差异性,发现学生独特品质,培养学生自主意识,立足于必修课程、素质课程和德育课程三大系统组成的全景课程体系,进行了一系列有益的教育改革实践。

对接新版课程标准 考查学科核心素养——以近两年高考中铁及其化合物试题为例

基于基础教育已迈入“三新”时代,为了更好地贯彻落实《中国高考评价体系》和新课程标准要求,近年来高考试题以考查学生学科核心素养和分析解决实际问题能力为目标,充分体现了学科价值,对中学教学和高考复习备考具有明确的导向功能,现以铁及其化合物为例进行说明。

构建“考B找A、情境关联”解题模式提升高中化学疑难试题解题能力

1“考B找A、情境关联”解题模式的构建传统的高考命题理念是“知识立意”和“能力立意”,试题更多地呈现出“学A考A”的特点(这里的“A”指“知识点”,即具体物质(性质)、具体观念或具体方法).«普通高中化学课程标准(2017年版)»提出了化学学科的五大核心素养,强调以化学知识为工具来解决基于真实情境的实际问题,高考命题理念也从“知识立意”“能力立意”转向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”.

探讨高三化学复习中的“一二三四”

从教13年,在已经任教的7届高三毕业班教学中,践行"一个根本",避免"两个误区",实施"三轮复习",强化"四种意识",取得了良好的效果。高三化学应该如何进行复习?笔在已经任教的7届高三毕业班教学中,践行"一个根本",避免"两个误区",实施"三轮复习",强化"四种意识",取得了良好的效果。