言为心声我手写我心——小学低段写话教学之我见

作文教学一直是小学语文教学中的重点,也是难点,更是长期以来让学生最感头疼的事。众所周知,表达能力是语言实践的重要工具,是体现语用特点的最直接最基础的方式,有利于发展学生的思维。因此有目的、有计划地进行写话教学,可使学生在表达的反复实践过程中,提高写作能力,发展智力。

深耕教学高质成长——主题阅读理念下以文带文课型教学策略初探

主题阅读,起始于教材,立足于课堂,是以一个单元为单位,将语文教材中的单元内容、与单元主题相关联的课外阅读内容,组成一个“大单元”系统。这样的教学,密度高,容量大,有利于学生系统的知识架构和思维重组。

诗意人生温润丰盈——主题阅读理念下的经典诗词教学策略初探

探索如何用教材教会学生自主、合作、探究性学习经典古诗词,提升学生学习古诗词的能力,得法于课内,得益于课外,体现注重语文的本体性,这样的探索势在必行。