湖南省高职院校体育教师继续教育发展现状与优化研究

该文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法,对湖南省高职院校体育教师继续教育发展的现状进行深入研究,主要探讨湖南省高职院校体育教师继续教育存在的问题、影响因素,以及对培养体系进行优化。研究结果表明:当前湖南省高职体育教师存在对培训内容、培训时长、培训形式不满意的问题,因此,加强对高职院校体育教师进行继续教育,提升其整体教学水平是十分必要的。

“互联网+”背景下体育课程混合式教学实践

经济全球化的快速发展,为人类带来了极大的科技冲击,在当前形势下社会各个方面的工作受到极大影响,其教育工作也不例外,这也使得体育课程的教学迎来了一定的挑战。依照当前社会形势的特点,线上线下教学相结合已然成为趋势所在,这一定程度影响体育课程的教学、学生的锻炼。为此,文章对当前形势背景下体育课程的混合式教学展开探讨,从研究结果得知,体育课程的混合式教学应合理设置教学目标、利用信息技术创新教学模式以及加强对学生的管理与引导,积极创造出以学生为中心的教学环境,调动学生对体育知识和运动技术的积极主动性,重点培养学生对体育锻炼的兴趣。

高职院校影响学生体质健康的问题、因素与对策研究——以湖南某高职院校为例

以湖南某高职院校学生作为研究对象,运用问卷调查法,比较分析法,数理统计法对高职院校学生体质健康进行分析、归纳、结果。目前高职院校学生体质健康有一定的改善,但是总体来说,还是不太理想。不良的生活习惯、体育课程的影响力不够、体育设施难以满足学生锻炼的需要以及轻视体育的观念等。针对这些问题提出相应的发展对策,强化学生体质健康的内驱力、学校为学生体质健康提供设施支撑、全方位营造学生体质健康的氛围,以促进学生体质健康的发展。

职业院校“课程思政”融入体育课堂的探究——以篮球教学为例

立德树人是教育的根本任务,而课程思政是落实立德树人根本任务的关键。文章以篮球教学为例,通过阐述课程思政融入篮球教学的必要性,分析目前职业院校思政元素融入篮球课堂的现状,提出职业院校可以通过提高教师思政素养、改革教学模式、丰富教学内容、优化教学方法等手段加强篮球课程思政建设。