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理解尊重育栋梁——浅析新课标背景下班主任工作新思路
1
作者
杨三乐
《发明与创新(大科技)》
2016年第1期48-49,共2页
“以人为本”,“为了每一个学生的发展”,是新课标追求的理想与灵魂。新课标带来的新思维给教育工作者提出了更新、更高的要求。根据对新课标的学习和理解,结合担任班主任过程中的实践体会,笔者认为在新课标指导下,班主任工作要以人为本...
“以人为本”,“为了每一个学生的发展”,是新课标追求的理想与灵魂。新课标带来的新思维给教育工作者提出了更新、更高的要求。根据对新课标的学习和理解,结合担任班主任过程中的实践体会,笔者认为在新课标指导下,班主任工作要以人为本,细致入微,重点从学生内心深处入手,理解尊重学生。
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关键词
教育工作者
人格健全
学习态度
思想情况
以行
语言激励
自我意识
双差生
自我需要
创新精神
下载PDF
职称材料
自主拓展实验 击破物理难点
2
作者
杨三乐
《发明与创新(高中生)》
2016年第3期48-48,共1页
物理是一门以实验为基础的学科,在“探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系”这一节中,学生可以对课堂中的演示实验进行拓展,以更深刻地理锯串联电路中电压的规律。
关键词
演示实验
物理
自主
串联电路
电压
用电器
学科
电源
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职称材料
如何提升物理教学的吸引力
3
作者
杨三乐
《发明与创新(高中生)》
2016年第10期48-50,共3页
如何增强物理教学的吸引力,让学生真正成为学习的主人?这是物理教法研究的重要课题。笔者认为,必须转变教学观念,将应试教育转到素质教育的轨道上,坚持“四重、三到、六引导”,把握学生的心理状态,
关键词
物理教学
吸引力
教法研究
教学观念
素质教育
应试教育
心理状态
学生
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职称材料
三步搞定静摩擦力
4
作者
杨三乐
《发明与创新(高中生)》
2016年第9期47-49,共3页
摩擦力是学生初入高中的第一只“拦路虎”,而静摩擦力又是其中较难分析的一点.以下三个步骤或可让你轻松掌握静摩擦力.
关键词
中学生
语文学习
阅读知识
课外阅读
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职称材料
低段科学课实验教学的整合
5
作者
张贤
杨三乐
唐佳南
《小学科学》
2019年第7期51-51,共1页
一、小学科学低段课堂实验现状分析(一)小学科学低段课堂实验的定义科学实验,是指根据一定目的,运用一定的仪器、设备等物质手段,在人工控制的条件下,观察、研究自然现象及其规律性的社会实践形式。是获取经验事实和检验科学假说、理论...
一、小学科学低段课堂实验现状分析(一)小学科学低段课堂实验的定义科学实验,是指根据一定目的,运用一定的仪器、设备等物质手段,在人工控制的条件下,观察、研究自然现象及其规律性的社会实践形式。是获取经验事实和检验科学假说、理论真理性的重要途径。它不仅包括仪器、设备、实验的物质对象,还包括背景知识、理论假设、数据分析、科学解释,以及实验者之间的协商、交流和资金的获取等相关社会因素。
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关键词
实验教学
科学课
整合
课堂实验
小学科学
物质手段
社会因素
科学实验
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职称材料
题名
理解尊重育栋梁——浅析新课标背景下班主任工作新思路
1
作者
杨三乐
机构
深圳市宝安区海旺学校
出处
《发明与创新(大科技)》
2016年第1期48-49,共2页
文摘
“以人为本”,“为了每一个学生的发展”,是新课标追求的理想与灵魂。新课标带来的新思维给教育工作者提出了更新、更高的要求。根据对新课标的学习和理解,结合担任班主任过程中的实践体会,笔者认为在新课标指导下,班主任工作要以人为本,细致入微,重点从学生内心深处入手,理解尊重学生。
关键词
教育工作者
人格健全
学习态度
思想情况
以行
语言激励
自我意识
双差生
自我需要
创新精神
分类号
TU375.1 [建筑科学—结构工程]
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职称材料
题名
自主拓展实验 击破物理难点
2
作者
杨三乐
机构
深圳市宝安区海旺学校
出处
《发明与创新(高中生)》
2016年第3期48-48,共1页
文摘
物理是一门以实验为基础的学科,在“探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系”这一节中,学生可以对课堂中的演示实验进行拓展,以更深刻地理锯串联电路中电压的规律。
关键词
演示实验
物理
自主
串联电路
电压
用电器
学科
电源
分类号
G424.31 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
如何提升物理教学的吸引力
3
作者
杨三乐
机构
深圳市海旺学校
出处
《发明与创新(高中生)》
2016年第10期48-50,共3页
文摘
如何增强物理教学的吸引力,让学生真正成为学习的主人?这是物理教法研究的重要课题。笔者认为,必须转变教学观念,将应试教育转到素质教育的轨道上,坚持“四重、三到、六引导”,把握学生的心理状态,
关键词
物理教学
吸引力
教法研究
教学观念
素质教育
应试教育
心理状态
学生
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
三步搞定静摩擦力
4
作者
杨三乐
机构
广东省深圳市海旺学校
出处
《发明与创新(高中生)》
2016年第9期47-49,共3页
文摘
摩擦力是学生初入高中的第一只“拦路虎”,而静摩擦力又是其中较难分析的一点.以下三个步骤或可让你轻松掌握静摩擦力.
关键词
中学生
语文学习
阅读知识
课外阅读
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
低段科学课实验教学的整合
5
作者
张贤
杨三乐
唐佳南
机构
深圳市宝安区海旺学校
出处
《小学科学》
2019年第7期51-51,共1页
文摘
一、小学科学低段课堂实验现状分析(一)小学科学低段课堂实验的定义科学实验,是指根据一定目的,运用一定的仪器、设备等物质手段,在人工控制的条件下,观察、研究自然现象及其规律性的社会实践形式。是获取经验事实和检验科学假说、理论真理性的重要途径。它不仅包括仪器、设备、实验的物质对象,还包括背景知识、理论假设、数据分析、科学解释,以及实验者之间的协商、交流和资金的获取等相关社会因素。
关键词
实验教学
科学课
整合
课堂实验
小学科学
物质手段
社会因素
科学实验
分类号
G424.31 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
理解尊重育栋梁——浅析新课标背景下班主任工作新思路
杨三乐
《发明与创新(大科技)》
2016
0
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职称材料
2
自主拓展实验 击破物理难点
杨三乐
《发明与创新(高中生)》
2016
0
下载PDF
职称材料
3
如何提升物理教学的吸引力
杨三乐
《发明与创新(高中生)》
2016
0
下载PDF
职称材料
4
三步搞定静摩擦力
杨三乐
《发明与创新(高中生)》
2016
0
下载PDF
职称材料
5
低段科学课实验教学的整合
张贤
杨三乐
唐佳南
《小学科学》
2019
0
下载PDF
职称材料
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