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理解尊重育栋梁——浅析新课标背景下班主任工作新思路
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作者 杨三乐 《发明与创新(大科技)》 2016年第1期48-49,共2页
“以人为本”,“为了每一个学生的发展”,是新课标追求的理想与灵魂。新课标带来的新思维给教育工作者提出了更新、更高的要求。根据对新课标的学习和理解,结合担任班主任过程中的实践体会,笔者认为在新课标指导下,班主任工作要以人为本... “以人为本”,“为了每一个学生的发展”,是新课标追求的理想与灵魂。新课标带来的新思维给教育工作者提出了更新、更高的要求。根据对新课标的学习和理解,结合担任班主任过程中的实践体会,笔者认为在新课标指导下,班主任工作要以人为本,细致入微,重点从学生内心深处入手,理解尊重学生。 展开更多
关键词 教育工作者 人格健全 学习态度 思想情况 以行 语言激励 自我意识 双差生 自我需要 创新精神
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自主拓展实验 击破物理难点
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作者 杨三乐 《发明与创新(高中生)》 2016年第3期48-48,共1页
物理是一门以实验为基础的学科,在“探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系”这一节中,学生可以对课堂中的演示实验进行拓展,以更深刻地理锯串联电路中电压的规律。
关键词 演示实验 物理 自主 串联电路 电压 用电器 学科 电源
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如何提升物理教学的吸引力
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作者 杨三乐 《发明与创新(高中生)》 2016年第10期48-50,共3页
如何增强物理教学的吸引力,让学生真正成为学习的主人?这是物理教法研究的重要课题。笔者认为,必须转变教学观念,将应试教育转到素质教育的轨道上,坚持“四重、三到、六引导”,把握学生的心理状态,
关键词 物理教学 吸引力 教法研究 教学观念 素质教育 应试教育 心理状态 学生
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三步搞定静摩擦力
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作者 杨三乐 《发明与创新(高中生)》 2016年第9期47-49,共3页
摩擦力是学生初入高中的第一只“拦路虎”,而静摩擦力又是其中较难分析的一点.以下三个步骤或可让你轻松掌握静摩擦力.
关键词 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
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低段科学课实验教学的整合
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作者 张贤 杨三乐 唐佳南 《小学科学》 2019年第7期51-51,共1页
一、小学科学低段课堂实验现状分析(一)小学科学低段课堂实验的定义科学实验,是指根据一定目的,运用一定的仪器、设备等物质手段,在人工控制的条件下,观察、研究自然现象及其规律性的社会实践形式。是获取经验事实和检验科学假说、理论... 一、小学科学低段课堂实验现状分析(一)小学科学低段课堂实验的定义科学实验,是指根据一定目的,运用一定的仪器、设备等物质手段,在人工控制的条件下,观察、研究自然现象及其规律性的社会实践形式。是获取经验事实和检验科学假说、理论真理性的重要途径。它不仅包括仪器、设备、实验的物质对象,还包括背景知识、理论假设、数据分析、科学解释,以及实验者之间的协商、交流和资金的获取等相关社会因素。 展开更多
关键词 实验教学 科学课 整合 课堂实验 小学科学 物质手段 社会因素 科学实验
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