从“停课不停学”看信息技术对教育的影响

在教育教学领域,信息技术的推广与应用,颠覆了传统的教学模式,使"停课不停学"成为可能。信息技术改变着教学的硬件设施和师生的角色定位;信息技术使教学方式、教学方法、学习活动更加灵活多样,并使教学组织形式更加开放。促进信息技术与教育的整合,政府和教育机构应致力于构建健康的网络信息平台,转变教师观念和角色定位,提高学生信息素养。

教无定法:活力课堂的基础支点

培养可持续发展的学生,离不开教师,离不开活力课堂。而丰富多变、机动灵活的教学方法是影响活力课堂的一个重要因素,是活力课堂的基础支点。本文就活力课堂的基础支点展开分析,以期为教师更好地开展教学工作提供参考。

教育干部培训改革:存在问题、现实依据与应对策略

教育干部的成长是一个不断反复实践的过程。在这个过程中,要不断加强教育干部的培训。但目前,教育干部培训还存在诸多问题,为解决这些问题,笔者提出改进教育干部培训的对策,即注重实效、多元引领、网络辅助、分层交流、论坛强化及分段跟进等,以不断提升教育干部培训的实效。

浅论中学语文作业设计之理念

中学语文作业是学生语文实践活动的重要载体之一,是课堂教学的延伸,也是积累基础知识、提高语文能力的主要环节。新课程下的作业,应该注重内容的创新性,凸显过程的人文性,坚持作业外延和内涵的关联性,培养学生思维的多元性,突出实践的时代性,使每一次作业都应该成为学生成长的生长点。

活力课堂:教师应具备的基本素质和能力

课堂上,教师扮演着多元角色,只有具备多种能力和素质,才能更好地适应现代教学,提高课堂效率,引领学生健康全面发展。活力课堂上对教师的基本素质和能力要求更高、更全面,教师的言行举止,都将给课堂和学生带来诸多影响。

以新型师生关系增强课堂活力的策略探究

和谐、民主、平等的新型师生关系是增强课堂教学活力的重要前提。转变教育观念、学会理解和尊重学生、善于发现学生闪光点、采用全新的学生评价体系,是构建新型师生关系,从而增强课堂教学活力、营造魅力课堂的有效途径。

可调倍率速度计的简易模型

本文从汽车仪表易损坏问题出发,围绕汽车仪表盘与霍尔元件及减速箱等汽车内部零件展开技术研究,使汽车仪表显示速度与真实速度成倍率关系,使维修更加简单便捷。