基于智能制造的中职数控加工实训课程教学改革

随着智能科技的飞速发展,智能制造技术已经逐渐成为当今生产制造业的主流趋势。这一变革对于中职教育,特别是数控加工实训课程带来了新的挑战和机遇。探讨如何通过分析当前中职数控加工实训课程中存在的问题,从而帮助学生更好地掌握数控加工技能,适应未来智能制造产业的需求。针对这些问题,提出了基于智能制造与数控加工相互融合的实训教学改革策略,构建了全新竞赛实训育人模式、加大信息化和实训基础建设、加强教师队伍建设、拓展第二课堂等方法,通过实验研究,发现实施实训教学改革策略的班级在理论考试和实践操作方面的成绩均高于未实施教学改革的班级。这表明多元化教学内容、创新实训教学方法和构建数控与智能制造相结合的实践平台等实训教学改革策略可以提高学生的学习兴趣、实践能力和职业素养,说明积极推进中职数控加工实训课程的教学改革,学校与学生的发展更加贴合与适应未来制造业的需求。研究结果对于各个学校推进中职数控加工实训课程的教学改革具有一定的参考价值。

应用CAD软件绘制机械零件图的创新

就机械技术专业来总结,应用CAD软件绘制机械零件图和装配图是必要的知识和技能,但其中很多只是对CAD软件功能的一般了解或仅限于熟练的操作。这两种情况适用于机械专业。就it而言,远远不能满足企业的专业要求和工作要求。从机械专业的角度谈CAD应用,在进行绘制各种机械部件的示意图和安装模型时,必须反映机械设计和工艺基准,反映机械加工工艺,反映零件的形状。本文以减速器输出轴的CAD绘图为例,阐述了这三者在绘图过程中体现的功能。输出轴是典型的轴类零件,由一段轴段组成。轴颈是最主要的一个部件,主要的结构部件为支撑轴颈,分为手臂支承和工作轴颈。此时,支承轴颈为2￠35的轴段,工作轴颈为￠42、￠28轴段(即视图中带平键槽的两段,其余轴段为过渡连接和固定定位轴段,如￠52、￠33、M24轴段。