多元智能角度下的中职学生管理探讨

从紧扣学生实际,推动学生多元化发展;优化管理模式,促进管理效率的提升;运用多元化评价,促进学生积极改变自己三个方面进行探讨,指出多元智能理论能使学生重塑自信,尽情施展个性才华,从而破解管理难题,提升管理水平。

新形势下如何做好高职学生的职业生涯规划

高职学生的职业生涯规划是个系统的过程,应该贯穿于整个三年教学过程,学校主管部门应该在不同时期开设不同内容的来开展学生职业规划,只有这样才能更好地帮助学生规划好自己的职业生涯,为成功就业打下坚实的基础。

职业院校开设就业指导课程的现状调查与分析——以郑州轻工职业学院2014届艺术设计系毕业生为例

开设大学生就业指导课程是高校做好就业指导工作的一个重要环节。高校应加强对就业指导课程的理论研究和实践创新,以市场为导向,结合社会对人才的实际需要,优化就业指导课程的教学效果,使毕业生真正做到理实交融、学以致用。本文对郑州轻工职业学院园田校区2014届艺术设计系毕业生开设就业指导课程的现状进行了问卷调查,发现我校就业指导基本上能满足学生就业的需求,学生满意度较高,授课时间段基本合理,但教学内容实用性欠缺,

根据气质类型 引领学生自我管理

学生管理是学校工作的重要一环,学生管理质量的高低很大程度上影响着学校办学的综合水平和人才培养质量。学生自我管理组织是由学生干部组成的学生群体,在各级学生管理部门的指导下开展学生管理工作,具有管理学生和向学校反馈学生意见的双重职责。学生自我管理组织具有完善的组织机构,基本上形成了校、院、系、班自上而下的组织机构。人的气质类型是先天具有的,不同的人表现出不同的性格特点,呈现出不同的为人处世方式。在当今教育呈现人性化、个性化的今天,如何根据气质类型、个性特点对学生自我管理组织成员进行指导和管理,提高学生自我管理组织的办事效率,让他们成为一个运转高效的组织,是门艺术、是门学问。

高职高专美术类班主任工作定位研究

本文从高职高专美术类学生的特点入手,结合当前严峻的就业形势,阐述了高职高专美术类班主任应该跳出常规的管理模式,应注重对认为素质、培养学生实践能力、开拓学生创新能力和提高学生情商等方面培养,只有这样才能使其具有更强的生存能力。

中职生管理中的说服教育研究

说服教育是中职生管理的一个重要策略。从平等对话,在坦诚沟通中有效说服;趣味说服,在耐心指导中提升效果;因材施教,在单独交流中有效说服三个方面阐述中职生管理中的说服教育。

优秀人才培养视域下教师责任感和使命感探究

教师素质的首要因素就是教师的责任感和使命感。在当今社会背景下，对精神生活与物质生活极力追求的环境中，有的教师逐渐脱离了为人师表的轨道。教师要认识到对国家和社会、对学生、对自己的责任和使命，树立正确的人生观和价值观，身正为范，学校也应为教师全面提升自身素质创造平台、施行有效的人才激励机制，共同着力于为社会培养德才兼备的优秀人才。

立足高职实际，有效提升学生管理水平

作为一名学生管理者，如何立足高职实际，抓住学生特点，有效提升管理工作的整体水平？本文先对高职学校学生管理过程存在问题入手，并阐述有效提升管理水平的几点做法。

学导式教学在体育中推行的可行性

中高职公共体育是学生接受学校体育的较高阶段,也是学生步入社会之前最系统的体育训练。它担负着全面提高学生身体素质、运动基本技能和终身体育意识的重要职责,是全面贯彻素质教育的重要体现。由于传统的体育教学模式、内容和设施与学生的健身需求有很大差距,导致学生参与度不高。学导式教学是一种新颖的教学理念,它充分体现学生在学习中的主体作用和教师在学习中的引导和指引作用。

浅谈国家十二五教育规划下如何推进中等职业学校

现阶段我国正处于经济增长的关键时期,采取有效的经济建设手段十分必要。工业化发展作为经济建设的重要组成部分,不仅加快了我国工业化建设进程,也为经济增长作出了巨大贡献。工业化建设进程的开展有力地带动了专业技能教育发展,加之市场就业竞争形势日渐激烈,也促使我国中等职业教育逐渐受到社会的关注。为有效保证我国技能型人才的综合素质培养,十二五教育规划纲要对中等职业教育提出明确要求,通过对中职教育手段的进一步完善,有力保证学校对技能型人才的输出效率。本文通过对十二五教育规划中的中职学校教育要求进行分析,简要探讨如何推进中等职业学校的教育发展。