杨东平同志在学习前元庄教改经验培训班上的讲话

能够到前元庄参观,是一次非常难得的学习机会。为什么我们这么多的人一起来到山西吕梁前元庄,原因就是陶先生说的,中国的乡村教育走错了路,我们需要探讨中国乡村教育的新路。如果说中国的乡村教育走错了路,那么中国的城市教育又如何?又到一年一度的招生季节。

杨东平、徐友渔、阿正三人谈 学校教育给我们留下了什么?——文化与出版系列谈之五

记忆中的学校教育阿正学校给了你们什么?学校教育究竟给我们留下了什么?许多人认为所学不多。评论家南帆先生回忆大学四年的专业学习时,所能记起的收获只是一份书目单。但也有些人认为学校教育打下了坚实的基础,对自己的老师充满感激之情。你们两位都是卓有建树的学者,你们能否记起自己成长过程中从课堂得到的东西。

杨东平油画作品选

杨东平，生于长沙。先后毕业于湖南师范大学美术系、清华大学美术学院，分获文学学士、设计艺术学硕士学位。中国油画学会、中国抽象艺术学会、湖南省美术家协会会员，湖南齿当代油画院成员，湖南省室内设计师协会理事，《湖南油画》编委，长沙市美术家协会油画艺术委员会主任，长沙画派发起人，长沙大学艺术系副教授。曾任教于湖南师大附中,供职于湖南省政府机关事务管理局，担任多家平面媒体的美术总监、编辑部主任等。2004年建立DONGPING VISION工作室，专事绘画与设计。其作品广泛参加国内外各规格展览、获奖并被相关机构和个人收藏，有大量插图、设计与绘画作品及文艺理论文章发表收录。

追求真理 实事求是——袁振国、杨东平、石中英谈教育研究之道

阳春四月，北京师范大学教育学部第三届学术文化节在北京师范大学校园内隆重举行。此届学术文化节以“传承·创新·笃行”为主题，内容丰富，品位高端，可谓一场学术文化的盛宴。本刊采撷其中一项学术文化活动-“锵锵三人行：学术·文化·创新”大家谈的精彩片段，以飨读者。

培训机构成“公害”,真正问题出在哪?——对话教育改革专家杨东平

今年全国两会期间,'中小学生减负''课后三点半'等问题成为教育领域的热点话题。这些都是长期被诟病的'老问题',多年来反复治理却始终存在。越来越多的人意识到,解决这些问题已经不能是'头痛医头'的末端治理,而需要从源头上综合治理,从根本上改变当前的教育生态,将家长、学生从种种纠结中解放出来,重新树立对教育功能的价值认同。就此话题,记者近日与国家教育咨询委员会委员、21世纪教育研究院院长杨东平进行了深入交流。

我们更需要自下而上的教育创新

杨东平受中国社会科学院委托,自1993年起,担任有广泛影响的《社会蓝皮书》中国教育发展报告作者。今天,我国已经普及九年义务教育、进入了高等教育大众化行列,学生人数逐渐减少,教育经费逐渐增多,各级教育的供求关系已经极大地改善,我们比以往任何时候都更有可能通过教育创新,追求好的教育、理想的教育。一场实质性的教育改革,是包括社会文化价值。

印象以色列:为智慧而教

犹太人的聪明才智举世闻名,全球1300万犹太人,占世界人口的2‰,却取得了29%的诺贝尔奖。放眼世界,其杰出人才并不限于金融家和富商,也不限于科学家和发明家,而是分布在文明的各个领域:大卫·李嘉图、卡尔·马克思、爱因斯坦、弗洛伊德、毕加索、卡夫卡、卓别林、门德尔松、普鲁斯特、茨威格。

0.8设计系数用X80管线钢在近中性pH溶液中的应力腐蚀开裂行为

采用慢应变速率拉伸(SSRT)实验研究了X80管线钢及其焊缝在近中性的NS4溶液中的应力腐蚀行为与敏感性。结果表明:X80管线钢及其焊缝主要是塑性损失,且焊缝塑性损失大于母材;X80管线钢及其焊缝在空气中属于典型的韧性断裂特征,在NS4溶液中属于穿晶应力腐蚀开裂(TGSCC),在NS4溶液中母材和焊缝断口中间区域比断口边缘区域表现出更明显的脆性断裂特征。电位在大于-749.86mV时,SCC机制为阳极溶解机制,在-749.86^-839.19mV之间时为阳极溶解和氢脆混合机制,小于-839.19mV时为氢脆机制。

北京市农民工子女初中后教育研究

北京市农民工子女初中后的教育问题正在凸显。由于北京学生不愿意接受职业教育,北京市中职教育在不断萎缩。调查显示,农民工子女对参加中职教育有很强的需求意愿,劳动力市场对中初级人才有很强的需求,同时北京市中职教育也有很强的供给能力。以教育政策控制流动人口规模、城乡分治和以户籍制度安排,是导致农民工子女不能享受城市中职教育的主要原因。借鉴各地经验,通过政策调整和制度创新,向农民工子女有序开放中职教育资源,是促进首都经济社会发展和社会和谐的重要选择。

从权利平等到机会均等——新中国教育公平的轨迹

本文分析了新中国不同时期教育公平的制度特征和当前影响教育公平的主要因素,认为在1977年之后,教育公平的主要矛盾已经从教育权利平等转为教育机会均等。精英主义与大众主义两种不同的教育发展模式、转型期新的利益格局和“教育产业化”的发展路径等,造成对教育机会均等的深刻影响。

重新认识应试教育

在倡导素质教育的背景下,中小学的应试教育仍然在强势发展,这在应试训练的强度与难度、学生的学习压力、超级中学的崛起、"数字化生存"等方面有新表现。风靡全国的"高效课堂"对教学效率和课堂的偏重,凸显的是一种新的工具化价值。地方政府对"教育GDP"(升学率、"北清率")的追求和竞争,是应试教育屡禁不止最重要的原因。改变应试教育、促进素质教育,需要文化更新和制度创新,人文主义的价值重建正在成为一个世界性的潮流。

试论教育腐败

教育腐败一般不属于教育公平理论研究的范畴 ,但在当前中国的现实中 ,它严重地侵犯教育公平 ,是教育不公平现象的一个极端 ,可以成为一个特殊的观察视角。本文讨论了教育腐败的概念和定义 ,探讨了导致教育行为异化、变质的原因 。

某炼油厂常减压装置换热器腐蚀情况分析

针对某公司500万吨/年常减压装置换热器E-502设备在使用过程中发生的腐蚀失效问题,通过金相组织观察、SEM、EDS及XRD分析,研究了换热管的腐蚀失效原因及机理。结果表明:换热管内、外表面均发生了局部腐蚀,且外表面要比内表面腐蚀严重;换热管外表面腐蚀产物中的主要物相有α-FeO(OH)、Fe2O3和Fe3O4,内表面腐蚀产物有大量非晶体,以及少量Fe3O4和Fe2O3;E-502换热器的腐蚀作用主要来源于溶解氧对碳钢的电化学腐蚀及含盐污水中高含量Cl-的吸附、渗入膜内破坏膜的保护性,引起了坑蚀核,在自催化作用下导致孔蚀破坏。

关于高等教育的“中国模式”

通过反思我国高等教育"跨越式发展"的现实,质疑关于"中国模式"的提法,并分析了这一发展方式的主要特征:一是效率优先的发展观,主要追求规模、数量的扩张;二是在实现方式上强烈的行政导向,政府用"看得见的手"的直接干预;三是用工程思维、科技攻关的方式提升学术水平和教育质量。提出需要在科学发展观视野中建立新的教育评价,它应包括发展水平、教育公平、教育品质和质量以及政府治理四个不同的维度,促进高等教育的科学发展。

双弯曲驻波压电振子的振动及其相位关系研究

对驻波驱动型双弯曲压电振子基板与凸起之间的振动及其相位关系进行了解析推导 ,从理论上说明了双弯曲压电振子在单一信号激励下能够生成椭圆运动并形成驱动能力。

SS411NS型杀菌剂对Q235钢在循环冷却水中腐蚀行为的影响

采用电化学试验、SEM观察、EDS分析、浸泡及失重试验等方法,研究了Q235钢在不同含量SS411NS杀菌剂的模拟循环冷却水溶液中的腐蚀行为。结果表明:Q235钢在添加有SS411NS杀菌剂的模拟循环冷却水中的腐蚀为中度腐蚀;SS411NC杀菌剂的加入能够抑制Q235钢的腐蚀,随着SS411NC含量的增大,Q235钢的腐蚀速率先降后升,在90mg·L-1时达到最小值;Q235钢的腐蚀产物为铁的氧化物和微量铁的硫化物。

0.8设计系数用X80管线钢焊接接头的失效评估曲线

根据GB 2038-1991,对0.8设计系数用X80管线钢焊接接头母材及焊缝进行了三点弯曲试验,据此进行断裂韧性及失效评估曲线(建立R6-3失效评估曲线,并与R6-1曲线和R6-2曲线进行了比较)的研究。结果表明:根据J-R阻力曲线测得X80管线钢母材和焊缝的断裂韧度分别为1 080,298kJ·m-2;在高载荷下,母材的R6-3失效评估曲线比焊缝的略高,这是由于母材具有较高的塑性;R6-3曲线的安全范围最大,能够精确反映材料性能、加载类型及构件形状,精度高于R6-1和R6-2曲线的,能够更好地发挥材料的性能。