21世纪国内外农业创新采用研究的知识图谱分析

对农业创新采用领域知识演化历程及趋势进行可视化分析。以中国知网数据库和WoS核心数据库为文献源,以2000—2020年农业创新采用领域文献为研究对象,借助SATI、Gephi及CiteSpace软件构建知识图谱,系统分析国内外农业创新采用研究的文献特征、核心力量、合作网络及研究热点。结果显示:(1)农业创新采用领域的文献产出呈指数增长态势,国内文献增长速度较快但规模稍逊;农业科学、经济学、管理科学和资源科学等多学科交叉特征明显,《中国农村经济》和Agricultural Economics是代表性刊物。(2)美国是该领域的领先国;农业院校和科研机构是主要力量;Qaim M和张俊飚是高产作者。(3)国家合作网络以美国、德国、澳大利亚等国为核心,国外机构、作者合作网络发达且联系紧密,国内机构、作者合作网络松散且互动不足。(4)事前评估、决策行为及事后评价是主要议题,国外研究日臻成熟但深入空间有限,国内研究日趋全面但仍需突破创新。(5)国外研究呈现视角纵深化、方法创新化、技术集成化的发展趋势,国内研究虽已呈现视角拓展化、方法多样化、主体多元化的发展态势,但整体仍滞后于国外,研究深度及广度有待提高,新型经营主体是未来需重点关注的对象。

小学英语教学中存在的问题及解决对策分析

英语作为一门通用的国际语言,近年来已受到人们的越来越多关注与重视。然而,目前的英语教学仍存在很多问题,在一定程度上影响了英语教学的质量。基于此,本文就小学英语教学中存在的问题及对策进行了简单探讨,希望对当前的英语教学质量的提升有所帮助。

探析英语教学中如何构建快乐课堂

小学阶段是学生学习英语的起始期也是关键期,而此时的小学生大都爱玩、好动。如果教师结合小学生的这一年龄特性,在课堂教学中适时的融入快乐教学活动,不仅有利于激发学生的学习英语兴趣,同时也达到了“寓教于乐、寓学于乐”的教学目的。