对宫内节育器不良反应行社区干预分析

目的了解宫内节育器不良反应的社区干预方法,分析社区干预措施对宫内节育器不良反应的效果,以为社区宫内节育器不良反应防治提供依据。方法于2009年3月～2010年5月对本社区使用宫内节育器的已婚育龄妇女进行干预,然后于2010年底对本社区随机抽取了500例进行统计分析,并与基线调查结果进行对比。结果进行社区干预后,与干预前相比,本社区的宫内节育器不良反应发生率从(78例)15.6%下降到(37例)7.4%,健康知识知晓率从62.4%上升到87.6%,同时随访率达到100%,前后相比具有显著统计差异,P<0.05。结论通过进行宣传、随访、培训、指导、监测等社区新干预模式,使得本社区的干预效果大幅提高,是进行社区宫内节育器不良反应干预的有效方法。

基于话题整合的中考英语复习模式探究

中考英语复习,主要就是指采取复习的方式,使学生回顾以往所学的课本知识,进而达到巩固的目的,同时,形成相应的知识网络体系,使学生的语言综合运用能力提升上来,对学生的听、说、读、写能力进行全面培养,最终提高学生的英语中考成绩。现如今,在开展中考英语复习的过程中,还存在各种各样的问题,举例来讲,回顾课本知识的过程中,走马观花,不够深入;采取单一的习题训练模式等,导致学生的思维无法得到很好的发展,降低复习效果。针对这些实际存在的问题,将话题整合的方式采用进来,可以对语境和情境进行很好的创设,使学生的学习兴趣全面提升上来,达到提高中考复习效果的目标。

浅谈歌曲和歌谣在英语教学中的运用

歌曲和歌谣以其优美的旋律清晰明快的节奏受到小学生的亲睐,在小学英语教学中,歌曲和歌谣是学生能力发展的神奇工具.<英语课程标准>强调,义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生学习英语的兴趣,帮助学生树立学习英语的自信心,养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略,发展自主学习的能力;使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能,建立初步的语感,获得初步运用英语的能力,为真实交际打下基础;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解中外文化差异,培养爱国主义精神,增强世界意识,使他们初步形成健全的人格,为今后的发展打下良好的基础.……