脑立体定向手术戒毒对近期神经心理功能的影响

目的:了解脑立体定向手术戒毒对病人智力、记忆等脑功能的影响。方法:采用韦氏成人智力量表(WAIS)、韦氏记忆测验(WMS)、HR-B神经心理成套测验(HR-B)于术前、术后对病人进行检查。结果:①WAIS:知识、相识性、图画填充等分测验以及语言智商、操作智商、总智商术后均有所提高,其中知识、图画填充及总智商有显著性意义(P<0.05)。②WMS:倒数数字、图片回忆、联想学习、背数等分测验较手术前下降(P<0.01),触摸测验及记忆商数(MQ)也有下降(P<0.05)。术后5～6个月对其中19例患者的WMS测验成绩追踪,各分测验成绩及MQ均有改善,尤以数数和记忆商数改善明显(P<0.01)。③HR-B:脑损伤指数(DQ)手术前后未见明显变化,仅分测验连线A、连线B成绩术后有降低(P<0.01),而利手敲击成绩较术前有提高(P<0.01)。结论:手术戒毒未造成患者智力明显下降及脑功能障碍,近期记忆下降可在4～5个月内恢复。

长沙市部分中小学和幼儿园儿童多动症调查分析

长沙市部分中小学和幼儿园儿童多动症调查分析长沙市精神病医院（４１０００４）唐江萍湖南省精神病医院（４１０００２）涂健，曹华光，杨丽纯，阙喜辉儿童多动症的病因未明。１９９３年６月作者对长沙市部分儿童进行了多动症流行病学专题调查并与正常儿童对照，现报道如...

利用教材资源 创设课文情境——《泉水》精彩片段评析

“丁冬，丁冬……”这是泉水欢快的乐声?是的。但这更是杨丽纯老师执教《泉水》一课的生动写照。听着她的课，宛如清纯的泉水流进心田，那么甜美，那么愉悦，那么令人回味与遐想。

基于核心素养发展的高中地理生活化教学

《普通高中地理课程标准（2017年版）》指出：＂要重视并培养学生从生活实践以及现有的知识中学习和理解教学。＂教师要有针对性地重视知识与生活的联系,丰富学生的生活经历,为学生的发展性学习和核心素养的提高奠定良好的基础。

湖南两次精神疾病流行学抽样调查患病率资料分析

湖南两次精神疾病流行学抽样调查患病率资料分析涂健，曹华光，唐江萍，刘良正，李杜，阙喜晖，田群力，杨丽纯，徐白华湖南省精神病医院长沙市精神病医院汩罗市康复医院湖南省宁乡精神病医院湖南作为国内１２地区精神疾病流行学调查协作单位之一，于１９８２年和１９９３...

脑立体定向手术对精神分裂症病人智力的影响

脑立体定向手术对精神分裂症病人智力的影响杨丽纯湖南省精神卫生研究所心理研究室脑立体定向手术被许多医院用来治疗精神疾病，曾有报告该手术对精神分裂症具有一定的疗效［１］。我院于１９８９年起采用脑立体定向前扣带回和杏仁核多靶点损毁术治疗精神分裂症，具有较好...

把握教材特点 教好汉语拼音

不少教师都疑惑拼音教学到底要教到什么程度,于是就出现了：老教师凭已有的经验教,新教师根据考试评价的要求教,考试考什么,他们就教什么,默写声母、韵母,给汉字注音,熟练拼读音节甚至是直呼音节等＂超标＂的情况一再出现。部编本教材的编写符合学生的年龄特点和认知水平,特别是推迟汉语拼音的学习,降低了低年级学习的坡度,有利于学生从幼儿园到小学的平稳过渡。

放飞学生个性的翅膀——浅谈个性化阅读教学

一、个性化阅读需要尊重学生的阅读体验 在阅读活动中，教师要充分尊重学生的自我体验，不能把教师个人的理解或是教参的提示强加于学生。要激励学生勇于表现自我，大胆发表自己的见解，发展求异思维。

体验情感 习得方法——人教版四年级下册《普罗米修斯》设计思路

开始设计《普罗米修斯》一课时，我就想：要怎样教会学生读书？怎样把语文课上出浓浓的语文味？百般思虑后，我确立了这样的设计理念：以语言为载体，抓住关键词句，抓住表现人物心情的语句，通过创设情境，启发想象，指导朗读，逐层体会人物的性格特征，围绕“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种”一句展开教学，感悟普罗米修斯为人类造福而勇敢献身的大无畏精神。这样，在学习中使学生的语文知识、语文能力、语文心智、语文情意等语文素养得到提高，同时又经历一次心灵的感动，获得真、善、美的熏陶。

神经症与正常人CPI-RC测试结果的比较分析

加利福尼亚心理调查表（ＣＰＩ）是国际上著名的人格问卷之一，１９９３年由湖南医科大学龚耀先教授结合中国的实际情况对该调查表进行了修订，即中国修订加利福尼亚心理调查表（ＣＰＩ－ＲＣ）［１］，现已被广泛应用于医学、教育及管理等领域。我们采用该调查表对住院治...

神经症与正常人洛夏测验的比较研究

洛夏测验(RT)系瑞士精神病学家H·Rorschach所首创的一种人格投射测验,并经Beck、Koopfer、Hertz、Exner等人系统化,成为临床心理测验中常用工具之一,主要用于心理评估和心理诊断。1988年由湖南医科大学龚耀先教授主持修订了该测验,经临床应用证实,此测验不失为临床工作中一种有效的心理学方法。

178例吸毒劳教人员的现状调查

１７８例吸毒劳教人员的现状调查王文甫，陈列，李凌云，杨丽纯，李伟荣，凌辉，姜积禄湖南省药物依赖治疗中心邓小雄，高利国，王勇湖南省新开铺劳教所吸毒是困扰全球的社会公害。近年来，由于多种原因，曾在我国基本绝迹的这一丑恶社会现象又死灰复燃，且有愈演愈烈之势...

178例吸毒劳教人员社会、心理因素调查

１７８例吸毒劳教人员社会、心理因素调查湖南省药物依赖治疗中心王文甫，陈列，李凌云，杨丽纯李伟荣，凌辉，姜积禄湖南省新开铺劳动教养所邓小雄，高利国，王勇吸毒问题是困扰全球的社会公害。近几年来，由于多种原因，曾在我国基本绝迹的这一丑恶社会现象死灰复燃。我...

湖南地区精神发育迟滞流行病学调查

湖南地区精神发育迟滞流行病学调查湖南省长沙市精神病医院（４１０００４）唐江萍湖南省精神病医院涂健曹华光杨丽纯田群力阙喜晖湖南省汨罗市康复医院刘良正徐白华湖南省宁乡县精神病医院李杜湖南作为国内１２地区精神疾病流行病学调查协作单位之一，于１９８２年和１９...

以用促识 识以致用——浅谈识字教学与提高语言文字运用能力之关系

“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础。”如果说培养学生的语言文字运用能力是语文教学的大目标的话，那么识字与写字教学就是通往这个目标的必经之路。从识字到语言文字运用，看起来是一个由此及彼、不可逆的过程，但是，在语文教学实践中，识字教学与语言文字运用能力的培养并不能机械地割裂开来，它们是相辅相成、相互依存的。