谈高中数学习题训练方法与答题技巧

解题思路研究对延展学生的解题思维具有重要作用。通过不同角度、层次进行习题训练,寻找数学问题本质特征,发现解题规律,掌握不同知识点之间内在关联,可真正增强高中学生的数学解题能力。高中数学习题训练包括很多形式,本文结合笔者教学经验,谈谈在解题中应掌握的解题思路以及高中数学习题训练方法与解题技巧,希望对学生学习有所帮助。

外界因素对班主任心理的影响及自我调节策略

班主任教师工作量大,如果平时不注意自我减压、自我调适,那么其心理健康必将受到较大影响,还将直接或间接地影响学生的心理健康。因此,班主任必须学会通过一定的自我调节方法随时主动地调整自己的心理状态,保持相对稳定乐观的情绪,充分发挥自己的主观能动作用,重视自我心理修养,努力维护自身的心理健康,把班主任工作由沉重复杂转化为轻松有趣。

地方史与高中历史教学有机结合的研究

地方史作为区域性的历史文化遗产,具有鲜明的地域特色和丰富的历史内涵,对于培养学生的爱国主义情怀、民族自豪感和文化自信具有重要意义。然而,在当前的高中历史教学中,地方史往往被忽视或者简单地融入全国史的教学中,导致学生对本地历史文化的了解不多,这对于学生文化归属感的培养是极为不利的。本文通过对地方史与高中历史教学有机结合的策略进行研究,探讨了如何将地方史融入高中历史课程体系,提高学生对地方历史文化的认知和理解能力。

渗透核心素养,打造有内涵的高中历史课堂

随着我国基础教育的不断推进,素质教育越来越深入人心,随之而来的就是学科核心素养成为了学科教学的主要教学目标,这不仅给高中历史的教学活动带来了机遇,同时也提出了新的挑战。所以,教师要紧紧围绕学生历史学科核心素养的培养,结合历史学科本身的特点,并充分发挥学生的主体作用,将学生历史学科核心素养的培养融入到日常的历史教学之中。基于此,本文就对核心素养下高中历史内涵课堂的构建进行了简单的探析。