重视学生与文本对话是阅读教学的灵魂

《语文课程标准》明确指出：阅读是学生、师生、文本、教科书编者之间多重的对话过程。在小学语文阅读教学中,教师要注意为学生搭建与文本对话的平台,引导学生变被动为主动,自主阅读、理解、体悟,充分与文本对话,从而促进学生个性化、创造性地阅读,让学生学会读书,学会学习,学会运用。

提升小学作文教学质量的有效策略研究

小学作文教学中,教师要时刻铭记培养学生写作的兴趣,在这个前提下,锻炼学生的创新思维、求异思维,让学生得到多方面的发展。教师要多加引导,在教学过程中,教师一定要注意方式方法,以及课堂氛围的把握。本文对此进行了分析研究。