刍议小学语文教学中培养学生人文素养的策略

在当前的社会大环境中,学生的成长环境变得越来越复杂,学生不仅仅在求知方面会遇到很多的问题,在意识生成、生活认知方面也会出现问题。此时我们需要借助学校教育来为学生的成长导向,不仅仅让学生生成基础知识和基础技能,还需要让学生拥有“主流意识”、“正能量认知”、“大我情怀”。在这样的教育背景下,基础教育越来越受到人们的关注。在当前的“双减”、“五项管理”活动中,我们正在为学生的心理释放压力,我们正在帮助学生营造个性化的学习空间。在这一过程中我们可以展现出学科优势,改变学生内外在的发展方向,让学生能够生成“初心”,对于学生的未来发展更为重要。以小学语文教学为例,我们可以将人文素养的培养作为重点内容。

浅析小学班主任班级管理效果的提高

课堂教学的形式在不断的转变,而班级管理的效果也在得到真正的提升。本文以小学班主任班级管理的实践为研究方向,积极的探索和运用新的教学思维,力求班级管理的形式更具实践性,充分展现学生在班集体中的主体意识,全面研究和探索新的管理策略,促使整体的班级管理效率得以持续的上升。作为小学班主任,在研究学生的同时,更应该从班级的实际入手,不断的进行信息的整合,探索行之有效的方法,切实有效的调整整体的班级管理进程,以不断的增强班级管理的效率。