古诗词的主题化任务教学——以六年级下册“言志类”组诗为例

古诗词的任务化教学,应从古诗词的文体特点与教学功能出发,将单元中的组诗对标各学段要求,对准学科大观念,对接学习任务群,以学生的学习逻辑为主线,形成一个结构化的学习主题序列,并遵从“教人做事”的设计理念,将情境、任务、活动、方法等加以统整,设计适切的语文实践活动链,实现“由知到会、由会到能”的实践转化。