论苏教版初中生物实验课程评价体系的构建思路

实验教学与理论教学共同构成了完善的初中生物教学体系,将生物知识与课程资源结合起来,驱动初中生展开高效化学习。为提升初中生物实验课程教学质量,教师应该从实验要求、实验目标等角度对实验活动开展跟进式、即时化评价,提升初中生的生物学习能力,依靠评价活动驱动初中生展开高效学习。掌握苏教版初中生物教材的编排特点,设计完善的初中生物实验课程评价方案,有助于初中生全面发展。

一体化全自动分布式平差处理系统实现及工程应用

工程监测是保障基础设施建设及运维安全的重要手段,目前工程监测数据处理方式还停留在人工处理阶段,其弊端阻碍工程监测的智能化、一体化发展。为了解决这类问题,本文搭建了一套一体化全自动分布式平差处理系统,描述了系统架构和系统工作流程,并对系统中的关键技术进行了介绍,通过工程应用表明:实现了从数据采集、数据预处理、数据计算、数据入库以及成果输出展示等一体化处理分析功能。

城市独立坐标系转换为CGCS2000椭球时投影参数的选取方法

本文提出一种将原城市坐标系转换为CGCS2000椭球时投影参数的最佳选取方法,该方法采用坐标转换、高斯投影等模型,通过修正投影面高程和子午线收敛角来保证新老城市坐标投影变形尺度比一致,实现了老城市坐标系到基于CGCS2000的新城市坐标系的转换,使得新老城市坐标差异极小,老城市坐标无须转换就可以直接在新坐标系下使用,极大地减小了测绘成果转换的工作量。

浅析新课改下的初中物理教学

在国家实施基础教育课程改革前提下,教师必须注重提高全体学生的科学素养,注重学生的自主学习,倡导科学探究,实现教学方式多样化,以促进学生全面、健康发展。所以教师应更新传统的教育教学观念和教学内容,改变教学模式,调整课堂教学结构,从而提高课堂教育教学的质量。

激光三维扫描数据提取四边形算法

近年来,随着三维激光扫描点云数据质量的不断提高,从三维点云数据中提取边缘直线成为了新的研究领域。由于点云离散分布于三维空间导致特征计算困难,目前针对激光扫描点云直线提取的方法普遍存在计算量大、易提取错误等问题,本文针对实际工程项目中的方形构件进行三维激光扫描,对得到的点云数据做平面拟合后进行坐标转换处理,将三维转换为平面,再进行平面点集凸包搜索得到最长的凸包线,经过坐标旋转至边缘大致水平,最后采用Sobel算子进行边缘提取,再做直线拟合得到精确的四边形边线,较好地实现了方形建筑构件点云数据的边框四边形提取。

如何在初中生物教学中培养学生的观察能力

观察能力是学生学习生物知识需要具备的重要能力之一。人们常把观察能力称为智力的门户。观察能力是发展学生记忆能力、想象能力和思维能力的基础。学生观察能力的培养对学生其他智力的开发是十分重要的。

分层教学法在初中物理教学中的应用

当前我们需要了解对于初中物理的分层教学其主要就是从教学的方式中,来进行了解到不同学生之间的差异性。让所有级别的学生都有机会表达自己并展示自己的风格。他们在老师的认可和同学的肯定上取得了成功,他们成功地向前迈进。因此在本篇文章当中,我们主要探讨了当前分层教学法在初中物理教学中的使用,希望能够提供给相关从事者一些有效的帮助。

怎样提高学生学习初中生物的兴趣

兴趣是推动学生学习的内在动力,新课标要求教师更新教学观念,将课堂的主体地位还给学生,在教学中更加关注人而不是学科。教师在课堂中的角色是学生学习的引导者,帮助学生全面发展的促进者。教师的教学行为应是指引、尊重、赞赏学生。如果教师没有引起学生的学习兴趣,学生可能会很难自愿地学习。那么,教师在初中生物课堂上应该如何提高学生的学习兴趣呢?

分层合作教学在初中生物分组实验教学中的实践

随着中国教育体制改革的深化,分层教学成为改革中的一个重点。考虑到学生的差异性,将分层教学的方式应用在初中生物教学中,体现了对学生的因材施教。本文从分层教学的内涵、优点出发,对初中生物分组实验中应用分层教学的方法进行了详细探索。