初中英语教学中发散思维的引导

思维是人脑对客观现实概念的间接反映。想提高英语学习效率,要依靠思维活动。在课堂教学中,教师作为教学的组织者,要最大限度地发扬民主,调动学生参与学习的积极性,鼓励学生的"标新立异",让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑,努力培养学生的发散思维。所谓发散思维又叫求异思维,指沿着不同的方向和不同的角度思考,从多方面寻求多样性答案的展开思维形式。在教学中开展发散思维,首先要提供发散思维的材料,

步行街中央大街

哈尔滨中央大街始建于1898年,初称"中国大街"。1925年被改称为"中央大街",后发展成为全市最繁华的商业街,沿袭至今。她北起松花江防洪纪念塔,南至经纬街,全长1450延长米,宽至21.34米。其中车行方石路为10.8米宽。全街建有欧式及仿欧式建筑71栋,并汇集了文艺复兴、巴洛克、折衷主义及现代多种风格保护建筑13栋。一条小小的街道,含括了西方建筑史上最有影的四大建筑流派。

应用现代教育技术 追求英语教学的有效性

现代教育技术是以现代教育理论、学习理论为指导,以计算机为核心的信息技术在教育教学领域中的应用,是当前教育教学改革的制高点和突破口。我校英语教研组根据英语学科的特点,用好、用活学校完善的现代教育设施、设备,采用视、听、说领先,读、写跟上的方法,通过改变教学策略,优化教学组织形式和方式,创设学生参与探究的时空,实现"六大解放",激发学习兴趣,树立积极学习的信心,培养学生初步运用英语的能力,提高了英语课堂教学的有效性,