简易鼻腔冲洗结合亲子互动式健康教育对小儿慢性鼻窦炎的依从性、舒适感的影响

目的探究简易鼻腔冲洗结合亲子互动式健康教育对小儿慢性鼻窦炎的依从性、舒适感的影响。方法以2022年3月至2022年11月于我院治疗的94慢性鼻窦炎患儿作为研究对象,利用随机数表法将其分为对照组(n=47)和观察组(n=47)。对照组采用简易鼻腔冲洗联合常规健康教育对患儿进行干预,观察组在对照组的基础上结合亲子互动式健康教育进行干预。比较干预前、干预2周后两组患儿的治疗依从性、舒适状况、家属负担感受差异。结果干预后,观察组依从性(Frankl、Houpt评分)明显高于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的SCAS、CDRS评分低于对照组(P<0.05)。干预后,观察组家属负担感受评分低于对照组(P<0.05)。结论简易鼻腔冲洗结合亲子互动式健康教育可提升慢性鼻窦炎患儿的治疗依从性及舒适状况,增加患儿家属的护理支持度并改善患儿家属的负担感受。

互动性健康教育联合个体化饮食护理对克罗恩病患者营养状况及生活质量的影响

目的 探讨互动性健康教育联合个体化饮食护理在克罗恩病(CD)患者中的应用价值。方法 将厦门大学附属第一医院于2021年1月至2022年10月收治的80例CD患者纳入研究,采用的分组方式为随机数字表法,均分成对照组(40例)和观察组(40例)。对照组给予常规护理,在此基础上,观察组给予互动性健康教育联合个体化饮食护理,2组均干预4周(院内护理2周+院外护理2周)。比较2组干预前后的疾病严重程度、营养状况及生活质量。结果 2组在干预2周后的血清前白蛋白(PA)和白蛋白(ALB)水平均高于干预前(P均<0.05),干预4周后的炎症性肠病生存质量问卷(IBDQ)各维度评分及总分均高于干预前(P均<0.05);观察组在干预2周后的疾病严重程度轻于对照组,PA和ALB水平均高于对照组(P均<0.05),以及干预4周后的IBDQ各维度评分和总分均高于对照组(P均<0.05)。结论 互动性健康教育联合个体化饮食护理能够有效缓解CD患者的病情,改善其营养状况,提升其生活质量。

全面护理在白血病化疗后骨髓抑制期护理中的效果

目的 探究全面护理在白血病化疗后骨髓抑制期护理中的效果及对患者不良反应发生率的影响。方法 选择2020年6月至2022年6月期间在厦门大学附属第一医院PICU进行化学治疗的60例急性白血病患儿作为观察对象,依据随机数字表法对患儿展开试验分组,将其分为对照组(30例)和观察组(30例),给予对照组患儿常规护理干预,给予观察组患儿全面护理干预。比较两组患儿心理状态和骨髓抑制并发症发生情况。结果 护理后,观察组患儿焦虑抑郁、悲观失望、恐惧心理状态评分以及发热、头晕乏力、口腔感染、呼吸系统感染、血管损伤及胃肠道反应等并发症发生率均低对照组(均P <0.05)。结论 对白血病化疗后骨髓抑制期的患儿实施全面护理干预,能够缓解患儿焦虑抑郁、悲观失望、恐惧等负面情绪,降低并发症发生率,减轻患儿化疗期间的痛苦,帮助患儿顺利度过骨髓抑制期。

系统化护理管理在克罗恩病全肠内营养支持患者中的效果分析

目的探讨系统化护理管理在克罗恩病全肠内营养支持患者中的应用效果。方法选取2020年1月—2021年12月医院收治的113例克罗恩病全肠内营养支持患者作为研究对象,按照组间资料均衡可比的原则分为对照组56例和观察组57例。对照组接受常规护理,观察组接受系统化护理管理。比较两组患者病情状况、心理状态、营养指标、生活质量、护理满意程度。结果两组患者干预前克罗恩病疾病活动指数(CDAI)、医院焦虑抑郁量表(HADS)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);系统化护理管理干预后,观察组CDAI指数、HADS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者干预前营养指标比较,差异无统计学意义(P>0.05);系统化护理管理干预后,两组患者营养指标均提升,且观察组营养指标高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者干预前生活质量评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组患者生活质量评分均提升,且观察组生活质量评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。系统化护理管理干预后,观察组护理满意程度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论克罗恩病全肠内营养支持患者接受系统化护理管理,能让其病情得到更好改善,确保机体营养所需,保持良好心理状态,提高生活质量。

家长参与护理模式对儿童患者治疗效果的影响

目的:观察家长参与护理模式对小儿治疗依从性及睡眠质量的影响。方法:选取2019年6月至2021年1月厦门大学附属第一医院收治的留院观察患儿146例作为研究对象,按照电脑随机抽选法随机分为对照组和观察组,每组73例。其中对照组患儿给予常规护理模式,观察组患儿在对照组护理基础上采用家长参与护理模式,比较2组患儿的治疗依从性、护理前后焦虑及睡眠质量评分、家长护理满意度。结果:观察组患儿的治疗总依从率和家长护理总满意度均比对照组高,护理后的焦虑及睡眠质量评分比对照组低,2组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:对儿科患儿应用家长参与护理模式,可大大提升其治疗依从性和家长护理满意度,改善患儿的负性情绪及睡眠质量,值得临床推广应用。

优质护理在儿科急诊预检中的应用观察

儿科急诊是医院重要科室,主要负责急危重症患儿的救治工作,由于患儿人数较多、病情危急、疾病种类繁杂,需进行相关检查确诊,侯诊等待时间长,患儿及家属易产生不良情绪,不利于良好护患关系的建立^([1])。为提高救治效率,保障患儿的生命安全,本文探讨优质护理在儿科急诊预检中的应用效果,现报告如下。