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浅谈闽南乡土音乐进入小学课堂的教学策略
被引量:
4
1
作者
杨亦迦
《当代音乐》
2016年第12期31-32,共2页
《音乐课程标准》指出:要使学生了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱民族音乐艺术的感情和民族自豪感。当下传统的闽南音乐歌曲或童谣正面临即将失传的严峻形势,小学音乐教育要将传统与现代的音乐表现形式相结合,让学生对闽...
《音乐课程标准》指出:要使学生了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱民族音乐艺术的感情和民族自豪感。当下传统的闽南音乐歌曲或童谣正面临即将失传的严峻形势,小学音乐教育要将传统与现代的音乐表现形式相结合,让学生对闽南乡土音乐有个初步的认识,特别是闽南童谣,从而逐渐培养学生的学习兴趣,进一步激发他们对闽南乡土音乐的热爱及爱乡之情。
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关键词
闽南乡土音乐
音乐课堂
教学策略
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职称材料
题名
浅谈闽南乡土音乐进入小学课堂的教学策略
被引量:
4
1
作者
杨亦迦
机构
厦门市故宫小学
出处
《当代音乐》
2016年第12期31-32,共2页
文摘
《音乐课程标准》指出:要使学生了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱民族音乐艺术的感情和民族自豪感。当下传统的闽南音乐歌曲或童谣正面临即将失传的严峻形势,小学音乐教育要将传统与现代的音乐表现形式相结合,让学生对闽南乡土音乐有个初步的认识,特别是闽南童谣,从而逐渐培养学生的学习兴趣,进一步激发他们对闽南乡土音乐的热爱及爱乡之情。
关键词
闽南乡土音乐
音乐课堂
教学策略
分类号
G613.5 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
发文年
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浅谈闽南乡土音乐进入小学课堂的教学策略
杨亦迦
《当代音乐》
2016
4
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