基于思科IP语音电话的会议室部署与应用

网络的发展让人们的距离越来越缩小,可以更好地利用IP语音电话的优势进行工作。IP电话通过数据网络传送语音信号,它既能保证通话质量,又可提供数据服务,比如通过IP可视电话机的屏幕可以浏览新闻,查看股票信息,检索在线通讯簿以及召开电话会议等。由于IP电话技术将语音与数据网络融为一体,减少了布线,安装时只要将IP电话机与数据线连接即可,无需识别哪个是语音线。该文将基于思科IP语音电话技术,追求一个公司的是最大化的合法盈利,就需要尽可能高的办事效率,尽可能少的开支,搭建该公司的IP语音电话的会议室。

基于Kali Linux的SQL注入微信后台测试研究

如今,网络就像电一样,成为家家户户生活中必不可少的一分,无论何时何地都可以看到网络的踪影。随着网络商业化的崛起,越来越多的重要数据通过网络传递,计算机保存。在这个过程中,黑客进行的各种攻击手法也是层出不穷,如SQL注入,远程文件控制,溢出,社会工程学等等,我们在网络上传递的数据也面临着越来越大的威胁。SQL注入是衡量计算机网络系统是否安全的方法之一,主要是通过模拟恶意黑客的攻击思路。攻击思路主要是深入分析系统本身的技术弱点,技术缺陷,技术漏洞。通过分析从而知道攻击者可能所处的位置,并且分析在这个位置上黑客有可能有条件地主动利用安全漏洞。该文将通过实例来研究这一方法。

基于仿真实验平台的网络技术专业实践教学改革

该文通过分析高职院校中计算机网络技术专业的课程体系,对该体系中学生容易出现的实践问题提出新的改革解决方案。该文提出分层次的三个解决方案,并应用到相关的学生案例中,将学生通过基于仿真实验平台的网络技术专业实践教学改革后的反馈进行比较和呈现。该文创建了西南地区唯一的一所思蜀Openlab远程实验室,并将该实验室应用于实践教学改革。

中学数学教学中研究性学习的应用研究

研究性学习能够有效地引导学生进行自主探索,激发学习热情,培养实践能力。针对中学数学教学过程中研究性学习的应用问题,阐述了在3种类型的课程中实施研究性学习的方法:(1)教材中公式、定理的讲解课程;(2)课本例题或课后作业的讲解课程;(3)数学实际应用中的讲解课程。以此提高学生的自主学习能力和创新精神。

增施肥料是旱区小麦增产的有效途径

我们在干旱较严重(年雨量141.3mm)的偃师县邙岭乡东才庄村科研定点站进行了5年小麦田间施肥试验。结果表明,增施肥料,特别是有机肥是旱区小麦增产有的效途径。其试验处理和结果详见附表:

豫西旱地小麦化肥与粗肥配合施用效果研究初报

通过对豫西典型旱区定点茬子麦田的土壤含水量、肥力和小麦产量的关系以及农家肥作用的多年研究,初步看出以下几个事实:一是在自然降水相同条件下,小麦产量越高,土壤含水量基本上呈递减趋势。土壤内平均水分含量0—100cm内的要比100—200cm内为少。二是在试验处理限定范围内,施肥量越大土壤肥力越高,产量也越高。在自然降水相同条件下,施肥区平均每毫米自然降水生产的小麦要比对照提高158.8％。三是配方施肥加上增施农家肥的处理区土壤容重明显降低,有机质显著提高,比配方不施农家肥的处理区增产18.1—37.3％。综上所述我们认为:使豫西旱地茬子麦大幅度增产的突破性措施就是配方施肥加农家肥,也是豫西旱地小麦生产的第一因素。

豫西旱地小麦综合栽培措施的回归分析与优化组合

本文运用四元二次回归正交旋转组合设计,在影响旱地小麦产量(Y)的诸因素中,选择播量(X_1)、底磷量(X_2)、底氮量(X_3)、追氮量(X_4)四项栽培措施做为决策变量进行研究,获得了决策变量与目标函数(Y)相互关系的数学模型。并在此基础上,通过计算机模拟寻优,确定了亩产300kg以上的优化栽培措施方案:播量7.1—8.6kg底施过磷酸钙37.5—46.3kg,底施尿素11.8—15.7kg。

情景教学对高中数学教学的积极影响

研究表明,情景教学在高中数学的教学过程中会产生十分积极的作用,教师们在教学过程中可以科学合理的将情境教学融入到自己的教学过程中去。