护理干预预防钻孔引流治疗高血压脑出血术后并发症的效果

目的探讨护理干预预防钻孔引流治疗高血压脑出血术后并发症的效果。方法选取接受钻孔引流治疗的高血压脑出血患者160例,分为对照组和观察组,对照组给予常规护理,观察组予以常规护理的同时实施全面的护理干预,比较两组患者术后出现的并发症情况。结果观察组患者术后经过全面的护理干预后,肺部感染、泌尿系感染等并发症发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论钻孔引流治疗高血压脑出血的患者术后并发症较多,全面的护理干预可降低并发症的发生率,降低患者病死率和致残率,提高患者的生活质量。

以人为本的农村初中语文教学策略

《孝经·圣治章》说:"天地之性,人为贵"。"以人为本"在中国这个文明古国的发展中可谓中华民族文化的精华而被传承与发扬。

读杜诗 看历史 品人生——杜甫诗歌导读

杜甫（712—770）．字子美。伟大的现实主义诗人和世界文化名人。祖籍湖北襄阳，因曾在少陵居住，故自称“杜陵布衣”、“少陵野老”，后世称“杜少陵”。后因任过检校工部员外郎，故世称“杜工部”。他自幼好学，知识渊博，颇有政治抱负。开元后期。举进士不第，仕途失意，本想施展宏大的政治抱负，但终不得志。他一生只任过小官，公元768年离开四川，在岳阳长沙一带漂泊。两年后的冬天，痫逝于湖南耒阳湘江舟中。

例谈一元二次方程中的隐含条件

一元二次方程中的隐含条件，是指一元二次方程的某些数学命题的已知条件中，没有直接用语言表述出来，它隐含在明显的、直接的条件中，这些条件大多是由于其数学概念所决定的，用来考查同学们对数学概念掌握得是否全面、准确．因此，解题时要善于挖掘隐含条件，才能使题目解得正确，不至于造成错解、漏解．

小议阅读在古文教学中的重要性

古文也叫“文言文”,是中学语文教学中的难点、重点,好多学生怕学习古文,因为不理解其意思,所以产生厌倦情绪。教师要带领学生从阅读开始,开启学生的感悟、品读、理解意识。本文从几个方面进行了分析。

探究在初中语文教学中如何培养学生的创新意识

创新能力既是学生应该具备的基本素质，也是一个民族发展的不竭动力。而语文教学作为教学中最重要的组成部分，理应承担起培养学生创新能力的责任。所以，在语文教学中，教师应该按照新课改的要求，选择出合适有效的教学策略，并将培养学生的创新能力摆在教学首位，突出学生的主体作用，从而启发学生的创新意识，进而为培养学生创新能力奠定坚实的基础。

用家用高压锅消毒微生物培养基

随着新课程标准的实施，生物学实验课的范围更加广泛。初中教材和高中选修课本中，都出现了制备培养基，培养微生物的实验。实验用具、用材的无菌是微生物学实验成败的关键所在。在有条件的学校，一般都采用高压灭菌锅进行培养基灭菌。但在一些农村中学，由于缺乏相关设备，培养基的消毒灭菌就很难进行。于是，我们设想用家用高压锅代替高压灭菌锅来消毒培养基，并对其效果进行初步的探索。

切开引流术治疗肛周脓肿的护理方法和效果评价

探究切开引流术治疗肛周脓肿的护理方法和效果。方法:本院40例肛周脓肿患者摸球分组,均接受切开引流术,对照组20例行基础护理,观察组20例行综合护理,分析疼痛评分、舒适评分、护理满意度。结果:观察组疼痛评分更低,舒适评分和护理满意度更高(P<0.05)。结论:综合护理可降低患者疼痛感并提高其治疗舒适度,护理满意度更高。