初中数学高效课堂构建策略探讨

课堂可以说是教师教学的主要场所和学生学习的重要阵地,课堂教学效率在一定程度上反映了教师的教学水平,也决定着学生的学习效果。数学是初中阶段的基础学科,在培养学生逻辑思维能力、探究能力、科学精神与数学素养等方面发挥着不可小觑的重要作用。但受应试教育等传统教学观念的影响,教师多采用单一灌输式的教学方法,致使数学课堂教学效率低、质量差,影响了学生的学习质量。

初中数学教学中化归思想的运用

一、化归思想的概念初中数学教学中,所能涉及到的数学思想分别是化归思想、数形结合以及分类型讨论等,这其中,教师最为普遍应用的是化归思想,这也是在实际数学教学中最重要的思想方法。对于数学学习而言,能够熟练掌握数学思想就是掌握数学知识的理解,可以将学到的数学理论知识转变成学生自己的数学应用能力。化归思想,顾名思义,就是一个转化和归纳的过程,也就是说可以将一个数学问题从复杂变得容易,从繁琐变得简单,将问题变得简单化处理的这么一个过程。

基于核心素养背景下初中数学教学研究

数学作为初中教学的重要学科之一,对学生今后的成长起到重要的作用,也是培养学生核心素养的主要学科。文章对核心素养视角下的初中数学课堂优化策略进行探究,旨在全面提高学生的核心素养。