独立学院党课培训创新研究

随着独立学院的蓬勃发展,独立学院大学生要求入党的人数日益增多,而当前社会发展趋于多元化,"90"后大学生也有自身的特点,所以党课应当根据当前形势和任务,结合学院实际和学生的特点不断创新。该文拟从党课培训内容、培训模式、师资等方面进行创新探索,以求探索出适合独立学院党课的新模式。

珠三角独立学院大学生感恩认知现状研究

大学生作为和谐社会、人才强国、科技强国建设的主力军,其感恩认知的水平对中国社会发展和进步起着重要的作用。本文运用文献资料法、访谈法、问卷调查法对珠三角独立学院大学生感恩认知现状进行调查,发现珠三角独立学院大学生的感恩意识、感恩情绪和感恩行为三个维度,总体水平较高,同时各维度之间存在差距。针对各维度间的差异现象,本文试图从以上所述的三个维度分析其内在原由,并提出相应的建议。

论新形势下独立学院辅导员面临的挑战及相应对策

独立学院是一种新型的办学机制和模式。其生源具有思想行为活跃、自控能力差等主要特点。只有从分析独立学院辅导员的工作现状入手,根据独立学院学生的特点,提出若干对策,才能更好地发挥独立学院辅导员的作用。

广东省中职学校阳光体育运动的现实症结与出路抉择

在国家《国家学生体质健康标准(2014年修订)》印发和阳光体育运动开展7年之际,对广东省中职学校阳光体育运动开展面临的现实症结进行深度探析,为广东省中职学校在下一时期开展阳光体育运动提供现实参考依据,为其他学校或研究中提供参考。结果表明,学校领导对阳光体育运动内涵认识层次内化不够;学生主体体育意识内生驱动力乏力;教学内容、组织形式的生机不够,场地设施不足是硬伤;体育师资、体育经费及体育课程资源开发等"顽疾"依旧是当前面临的现实症结所在。研究认为广东省中职学校开展阳光体育运动的出路抉择是:政策执行切实到位,制度建设规范可行;宣传正能量,激发学生内生驱动力;强练内功,铸造精品;集思广益筹集体育经费,逐步缓解场地器材紧张局面;对症下药,量身定制阳光体育运动长效机制;监督和激励机制并举,以激励为主,形成以点带面的连锁反应。

三A原则在中职礼仪课上的妙用

大多数的礼仪课堂教学注重开发多种教学方法强化礼仪的实操训练,通过多练习,达到在实际生活中能够熟能生巧的目的.本文则尝试在前期相关成果的基础上,将布吉尼教授提出来的“三A原则”——“接受（accept）”、“重视（appreciate）”、“赞美（admire）”融入到中职的礼仪课堂,作为中职礼仪课程需要达到的情感目标,从而进一步升华每堂礼仪课教学的知识目标和能力目标.

珠海市高校与科技园区人才培养协同创新策略

协同创新是新时期发展的主题旋律,人才培养协同创新是建设人才强国的有效探索,是科技型人才培养的创新之举。结合地方特色进行人才培养协同创新对提高地方经济发展与智库建设有着客观的实践价值。通过对珠海市高新区"大学小镇"协同创新实践情况的分析,结合政情、校情、企业情的资源分析,构建政校企人才培养协同创新战略联盟平台,并提出珠海市高校与科技园区企业人才培养协同创新推进策略。

学生自治,从班级做起

为了贯彻＂以学生为本＂的教学精神,高校辅导员和班主任应大力开展学生自治管理工作,实现以学生为主、教师为辅的管理模式。自治只有从班级做起,才能打好基础,通过班风带动全校的自治之风。学生在教师的引导下,可以通过全面组织、制定公约、双向监督、比拼和分享经验等途径实现自我管理、学习和发展,提高各方面的素质,为将来步入社会、适应社会做好充分准备。

浅谈独立学院的学生教育与管理工作

近年来,独立学院发展较快,全国目前已经有300多所.高校的学生教育和管理工作事关高校的安全稳定,是高校从事各项学生工作的基础.独立学院学生教育管理工作与普通高校学生管理工作相比难度更大,有一定的特殊性,研究独立学院学生教育管理工作具有重大的现实意义.

铌酸锶钡光折变表面电磁波实验

在实验中观察到扩散和漂移机理下在光折变晶体铌酸锶钡(SBN)与空气的界面形成的光折变表面电磁波.这种表面电磁波形成的条件是入射光束与界面成55°角入射,信号光与背景光比值越大越有利于形成表面电磁波,外加电场越大表面电磁波就越强.

表面等离子体共振技术的一些新应用

介绍了表面等离子体共振技术在表面等离子体共振传感器、扫描近场光学显微技术、薄膜光学和膜厚测量、全息成像技术、Q开关、精密角度测量等领域的新应用.

X型光纤耦合器的回波干涉研究

理论分析了X型光纤耦合器(OFC)回波噪声的周期性振荡产生的原因,对两光纤端面的菲涅尔反射的多光束干涉效应进行计算,得到回波信号强度与光纤端面间隔的依赖关系。实验观测了回波信号随着光纤端面间距的变化,其依赖关系呈现出周期性,并与理论分析较好地吻合。

利用军训塑造良好班风

了解学生,与学生建立深厚的感情,树立学生的感恩情怀,培养学生良好的道德品质均可在军训期间开展,当代＂90后＂大学生无论在心态、自我约束力、处事方式等方面都不甚成熟,于是笔者在军训时就着手开始抓班风建设,并得出一些实践经验——军训期间无小事,良好班风的塑造从军训开始。

中职教育工作心得

中职学生是一个特殊的学生群体,对班主任工作以及教学工作是一个很大的挑战。本文从激励育人,培养自信;用情用心,宽容至上;大胆改革,勇于尝试三个方面来分析。